TY  - THES
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
A1  - Jannah, Lia Nur
Y1  - 2024/01/16/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif
tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan belajar matematika
siswa kelas V SD. Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai
gambaran untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran yang di
terapkan terhadap keaktifan belajar tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen, dengan jenis
Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD
Negeri Sutoragan berjumlah 12 siswa sebagai kelas kontrol dan siswa kelas V SD
Negeri Jatiwangsan berjumlah 12 siswa sebagai kelas eksperimen. Objek
penelitian ini berfokus pada keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran
matematika. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi serta lembar skala
keaktifan belajar siswa yang digunakan untuk mengetahui skor pretest dan
posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan
uji hipotesis. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Independent Sample
T test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran Teams Games Tournament terhadap keaktifan belajar Matematika
siswa kelas V SD. Terdapat peningkatan rata-rata skor yang dilihat dari rata-rata
skor pretest sebesar 105,17 dan rata-rata skor posttest sebesar 115,36. Uji
hipotesis menghasilkan t hitung sebesar -2373 Dan sig. (2-tailed) sebesar 0,028.
Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament
berpengaruh secara signifikan terhadap keaktifan belajar matematika siswa kelas
V. Kata kunci: Teams Games Tournament, Keaktifan Belajar
UR  - http://eprints.uny.ac.id/80199/
ID  - UNY80199
M1  - skripsi
AV  - restricted
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS
GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS V SD
ER  -