relation: http://eprints.uny.ac.id/80178/
title: PENINGKATAN KETERLIBATAN DAN PEMAHAMAN KONSEP  SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI  ASSESSMENT BASED LEARNING DI KELAS V SD NEGERI CACABAN  1 KOTA MAGELANG
creator: Normayani, Lenia Dwi
subject: Matematika
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
description: Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui bagaimana implementasi  Assessment Based Learning dalam proses pembelajaran matematika siswa kelas V  SD Negeri Cacaban 1 Kota Magelang, (2) Mengetahui peningkatan keterlibatan dan  pemahaman konsep siswa kelas V SD Negeri Cacaban 1 Kota Magelang dengan  implementasi Assessment Based Learning.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas secara kolaboratif  dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc  Taggart. Subyek penelitian ini adalah guru dan 25 siswa kelas V SD Negeri  Cacaban 1 Kota Magelang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap  siklus terdiri atas 2 kali pembelajaran. Teknik pengumpulan data adalah observasi,  kuesioner, tes, dan wawancara. Instrumen penelitian menggunakan lembar  observasi pembelajaran, lembar observasi keterlibatan siswa, kuesioner  keterlibatan siswa, soal tes pemahaman konsep, dan pedoman wawancara siswa.  Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan deskriptif  kualitatif.  Hasil penulisan menujukkan bahwa strategi Assessment Based Learning  dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konsep siswa dalam  pembelajaran matematika kelas V SD Negeri Cacaban 1 Kota Magelang.  Peningkatan keterlibatan siswa dapat dilihat dari hasil kuesioner keterlibatan  siswa. Sedangkan peningkatan pemahaman konsep dapat dilihat dari hasil tes  pemahaman konsep. Hasil kuesioner menujukkan adanya kenaikan keterlibatan  siswa pada siklus I sebesar 77% menjadi 83% pada siklus II. Sedangkan hasil tes  pemahaman konsep menunjukkan peningkatan ketuntasan siswa dari siklus I  sebesar 84% meningkat pada siklus II sebesar 92%.  Kata Kunci: Assessment Based Learning, Keterlibatan Siswa, Pemahaman Konsep  Matematis
date: 2024-01-16
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/80178/1/skripsi_LENIA%20DWI%20NORMAYANI_19108244090.pdf
identifier:   Normayani, Lenia Dwi  (2024) PENINGKATAN KETERLIBATAN DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI ASSESSMENT BASED LEARNING DI KELAS V SD NEGERI CACABAN 1 KOTA MAGELANG.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.