The repository administrator has not yet configured an RDF license.
Evaluasi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi aspek-aspek manajemen sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani di SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Aspek-aspek manajemen yang dievaluasi berdasarkan komponen CIPP meliputi: (1) Context (perencanaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani), (2) Input (pengadaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani), (3) Process (penyaluran sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani, penyimpanan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani, pemeliharaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani, dan pendayagunaan/penggunaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani), dan Product (Inventarisasi sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani, dan penghapusan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani). Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan model CIPP. Populasi dalam penelitian ini adalah pengelola sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani seluruh SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta sejumlah 105 orang. Sampel penelitian sebanyak 45 orang yang ditetapkan dengan Nomogram Harry King. Pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek-aspek manajemen sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani di SD Muhammadiyah kota Yogyakarta dapat dijabarkan sebagai berikut: (1) Komponen Context menunjukkan bahwa aspek perencanaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 90,2%; (2) Komponen Input menunjukkan bahwa aspek pengadaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 81%; (3) Komponen Process menunjukkan bahwa aspek penyaluran sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk kategori sangat baik dengan persentase 83,8%, aspek penyimpanan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk kategori sangat baik dengan persentase 87,3%, aspek pemeliharaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk kategori sangat baik dengan persentase 84,5%, dan aspek pendayagunaan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk kategori sangat baik dengan persentase 85,8%; (4) Komponen Product menunjukkan bahwa aspek inventarisasi sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 81,1% dan aspek penghapusan sarana dan prasarana Pendidikan Jasmani termasuk kategori sangat baik dengan persentase 83%.
Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Evaluasi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta (Text)
Evaluasi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta (Other)
HTML Summary of #80148 Evaluasi Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di SD Muhammadiyah Kota Yogyakarta
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi