eprintid: 80032
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 1233
dir: disk0/00/08/00/32
datestamp: 2024-01-15 01:34:50
lastmod: 2024-01-15 01:34:50
status_changed: 2024-01-15 01:34:50
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: RATMADIYAH, RISCA JAYANTI
title: PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA
KELAS V SDN 4 WATES DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN
DIRECTED READING THINKING ACTIVITY
ispublished: pub
subjects: pssd_pgsd
divisions: fip_pgsd
full_text_status: restricted
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman siswa kelas V SDN 4 Wates menggunakan strategi pembelajaran
Directed Reading Thinking Activity (DRTA).
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Desain penelitian
menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari (1) tahap
perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Penelitian ini
dilaksanakan sebanyak dua siklus yang setiap siklus terdiri dari dua pertemuan.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Wates yang berjumlah 30 siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) tes, (2)
observasi, (3) wawancara, dan (4) dokumentasi. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah (1) soal tes, (2) lembar observasi keterlaksanaan strategi
pembelajaaran DRTA. Teknis analisis data menggunakan analisis data kualitatif
dan anaalisis data kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran
Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat meningkatkan kemampuan
membaca pemahaman siswa kelas V SDN 4 Wates. Peningkatan proses
pembelajaran membaca pemahaman ditunjukkan dengan siswa lebih aktif dalam
pembelajaran dan dapat mengikuti kerja kelompok dengan baik. Peningkatan
kemampuan membaca pemahaman siswa ditunjukkan dengan meningkatnya nilai
rata-rata siswa. Nilai rata-rata pratindakan sebesar 66,2, siklus I sebesar 76,9, dan
siklus II sebesar 81,3. Sedangkan jumlah siswa yang berhasil mencapai nilai KKM
pada pratindakan sebesar 27%, siklus I sebesar 57%, dan siklus II sebesar 83%.
Kata Kunci: kemampuan membaca pemahaman, strategi pembelajaran DRTA
date: 2024-01-15
date_type: published
institution: Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi
department: PGSD
thesis_type: skripsi
citation:   RATMADIYAH, RISCA JAYANTI  (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN 4 WATES DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN DIRECTED READING THINKING ACTIVITY.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi.   
document_url: http://eprints.uny.ac.id/80032/1/Skripsi_Risca%20Jayanti%20Ratmadiyah_19108244053.pdf