%0 Thesis
%9 S1
%A Fitri, Utami
%A Drs.Suhardi, M.Pd.,
%A Ikhlasul Ardi Nugroho, M.Pd.,
%A Rahayu Condro Murti, M.Si.,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:7960
%I UNIVRSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Model  Pembelajaran  Kooperatif  Tipe  (Team  Assisted   Individualization), dan Hasil Belajar IPA. 
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI   (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DALAM PEMBELAJARAN   IPA MATERI GAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA   KELAS IV SD NEGERI PANEMBAHAN YOGYAKARTA   TAHUN AJARAN 2011/2012 
%U http://eprints.uny.ac.id/7960/
%X   Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perbedaan  penerapan  antara   model  pembelajaran  kooperatif  tipe Team  Assisted  Individualization  dan   konvensional  terhadap  hasil  belajar  IPA  siswa  kelas  IV  SD  N  Panembahan  Kota   Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012.   Penelitian  ini  merupakan penelitian eksperimen untuk  mencari  pengaruh   treatment  (perlakuan)  model  pembelajaran  kooperatif  tipe  TAI.  Penelitian  ini   dilakukan dalam  empat  kali pertemuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.   Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Panembahan Kota Yogyakarta,   yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol.   Metode  yang  digunakan  dalam  pengumpulan  data  adalah  tes,  observasi,  dan   dokumentasi.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  analisis  data  berupa  t-  test.   Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  adanya  perbedaan  model  pembelajaran   kooperatif  tipe  TAI  (Team  Assisted Individualization) dan  model  pembelajaran   konvensional  terhadap  hasil  belajar  IPA siswa  kelas  IV  SD  N  Panembahan  Kota   Yogyakarta.  Perbedaan  model  pembelajaran  kooperatif  tipe  TAI  dan  model   pembelajaran  konvensional  terhadap  hasil  belajar  siswa  kelas  IV  pada  pokok   bahasan gaya tersebut dapat dilihat dari selisih nilai rata-rata. Selisih nilai rata-rata   (mean) pretest dan posttest antara kelas eksperimen (8,29)  yang lebih tinggi dari   pada    kelas  kontrol  (6,89),  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  metod   pembelajaran  kooperatif  tipe  TAI  berpengaruh  sangat  nyata  (p  <  0,01)  terhadap   hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Panembahan, Yogyakarta.