%T KEEFEKTIFAN PENERAPAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA DI KELAS
IV SD N TEGAL PANGGUNG
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%D 2012
%L UNY7947
%K Keefektifan, Teknik Role Playing, Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa.
%A WIDIASTUTI WIKA
%X Penelitian ini bertujuan untuk Untuk membuktikan perbedaan keterampilan
berbicara siswa dengan menggunakan teknik role playing dan teknik ceramah,
mengetahui keefektifan penerapan teknik role playing dalam pembelajaran
keterampilan berbicara bahasa Jawa dan mengetahui keefektifan penerapan teknik
ceramah dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jawa siswa di kelas IV
SD N Tegal Panggung
Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen, desain penelitiannya
adalah Pre Test Post Test Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SD N
Tegal Panggung pada semester II tahun ajaran 2011/2012. Populasi adalah kelas IV
yang berjumlah 45 siswa. Sampel yang digunakan yaitu 30 siswa. Secara Random,
terpilih dengan undian kelas IVb sebagai kelas kontrol (KK) dan kelas IVa sebagai
kelas Eksperimen (KE). Pemberian perlakuan kepada kelas eksperimen menggunakan
teknik role playing dan kelas kontrol menggunakan teknik ceramah. Pengumpulan
data dengan pengamatan performansi berbicara bahasa Jawa dengan panduan lembar
performansi keterampilan berbicara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas menggunakan uji F, sedangkan untuk
uji hipotesis menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan teknik role playing pada
kelas eksperimen lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan teknik ceramah,
dikarenakan dengan penerapan teknik role playing keterampilan bahasa Jawa siswa
lebih baik. Dari penelitian yang dilakukan memperoleh hasil nilai hitung thitung =
12.946 sedangkan ttabel dengan df = 4.20 signifikansi 5% adalah 0.01. Perbandingan
nilai pada hipotesis pertama dapat diketahui thitung > ttabel yaitu 12.946 >4.20. pada
hipotesis kedua diketahui thitung sebesar -6,167 dan t tabel 1,701. Pada hipotesis ketiga
nilai thitung -2,764 dan t tabel 1,701. Hal ini menunjukkan bahwa taraf signifikan 5%,
hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis akhir (Ha) diterima. Dengan demikian
menunjukkan bahwa teknik role playing efektif digunakan dalam pembelajaran
bahasa terutama pengajaran bahasa Jawa keterampilan berbicara.
Kata kunci : Keefektifan, Teknik Role Playing, Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa.