TY  - THES
Y1  - 2023/08/03/
ID  - UNY78790
KW  - keterampilan passing
KW  -  sepakbola
KW  -  small sided games
N1  - Dosen Pembimbing: Dr. Nawan Primasoni, M.Or.
PB  - Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
M1  - skripsi
TI  - Pengaruh Latihan Small Sided Games Terhadap Peningkatan Keterampilan Passing Siswa SSO Real Madrid Foundation UNY KU 8-9 Tahun
A1  - Saifullah, Ramadhoni
AV  - public
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan small sided games terhadap peningkatan keterampilan passing siswa SSO Real Madrid Foundation UNY KU 8-9 tahun.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dimana penelitian ini mengenai hubungan sebab akibat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SSO Real Madrid Foundation UNY KU 8-9 tahun yang berjumlah 60 Orang. Jumlah sampel yang diambil menggunakan teknik random sampling berdasarkan cara membagi kelompok yang di tes tingkat keterampilan passing sebanyak 31 orang. Kemudian, menggunakan desain penelitian One-Group Pretest- Posttest Design, yaitu desain penelitian yang terdapat pretest sebelum diberi perlakuan dan posttest setelah diberi perlakuan, dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan latihan Small Sided Games terhadap peningkatan keterampilan passing siswa SSO Real Madrid Foundation UNY kelompok usia 8-9 tahun. Latihan Small sided games efektif untuk meningkatkan keterampilan passing siswa SSO Real Madrid Foundation UNY KU 8-9 tahun dengan menunjukkan t hitung sebesar 7,23> 2,04 (t-tabel) dan besar nilai signifikansi probabilitas 0,000 < 0,05, sebelum diberikan latihan small sided games rata-rata 6,77setelah diberikan metode latihan small sided games meningkat sebesar 3,258 atau sebesar 49,25%, berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari metode latihan small sided games terhadap keterampilan passing siswa SSO Real Madrid Foundation UNY KU 8-9 tahun.
UR  - http://eprints.uny.ac.id/78790/
ER  -