TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/7860/
TI  - PENGARUH TEMAN SEKOLAH, PERSEPSI SISWA TENTANG PENAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI ILMU SOSIAL SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
AV  - public
M1  - skripsi
ID  - UNY7860
A1  - HT. GITA PRIMA, AGUSTA
PB  - UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh Teman Sekolah
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri 4
Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012; (2) pengaruh Persepsi Siswa tentang
Penampilan Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI
Ilmu Sosial SMA Negeri 4 Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012; (3) pengaruh
Minat Belajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Ilmu
Sosial SMA Negeri 4 Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012; (4) pengaruh Teman
Sekolah, Persepsi Siswa tentang Penampilan Mengajar Guru dan Minat Belajar
Akuntansi secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas
XI Ilmu Sosial SMA Negeri 4 Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian kausal komparatif, subjek penelitian
adalah Siswa Kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri 4 Yogyakarta Tahun Ajaran
2011/2012 yang berjumlah 81 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan
dokumentasi nilai Ujian Tengah Semester (UTS). Uji coba instrumen
dilaksanakan pada 34 responden. Uji validitas dilakukan dengan teknik korelasi
Product Moment dari Pearson, sedangkan uji reliabilitas digunakan rumus Alpha
Cronbach. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dan
analisis regresi ganda. Tingkat signifikansi hasil analisis ditentukan sebesar 5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
(1) Teman Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi yang ditunjukkan dengan nilai rx1y (0,327), r2
x1y (0,107) dan thitung
(3,027) > ttabel (1,664) pada taraf siginifikansi 5%.; (2) Persepsi Siswa tentang
Penampilan Mengajar Guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi yang ditunjukkan dengan nilai rx2y (0,250), r2
x2y (0,062) dan
thitung (2,294) > ttabel (1,664) pada taraf signifikansi 5%.; (3) Minat Belajar
Akuntansi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
yang ditunjukkan dengan nilai rx3y (0,515), r2
x3y (0,265) dan thitung (5,333) > ttabel
(1,664) pada taraf signifikansi 5%.; (4) Teman Sekolah, Persepsi Siswa tentang
Penampilan Mengajar Guru dan Minat Belajar Akuntansi berpengaruh positif dan
signifikan terhadap Prestasi Belajar Akuntansi yang ditunjukkan dengan nilai
R(1,2,3) sebesar 0,521, R2
(1,2,3) sebesar 0,271 dan Fhitung (9,561) > Ftabel (3,11).
Y1  - 2012/06//
ER  -