The repository administrator has not yet configured an RDF license.
Dampak Pembelajaran Permainan Invasi Berbasis Nonlinear Pedagogy Terhadap Peningkatan Ranah Peserta Didik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pembelajaran invasi berbasis nonlinear pedagogy pada peningkatan decision making, skill acquisition, dan communication pada peserta didik kelas atas. Model pembelajaran yang digunakan pada nonlinear pedagogy yaitu Teaching Game for Understanding (TGFU), Cooperative Learning (CL) dan Sport Education (SE), Pembelajaran model pembelajaran langsung dengan pendekatan linear pedagogy, dan model pembelajaran gaya komando (kontrol) memberikan pengaruh yang berbeda terhadap keefektifan dalam aspek ranah decision making, skill acquisition dan communication pada peserta didik kelas atas sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu untuk mengetahui perbandingan efektivitas pendekatan model pembelajaran, dengan menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ungaran 1 Kota Yogyakarta. Subjek penelitian terdiri dari populasi peserta didik kelas VI dan V sampel penelitian menggunakan simple random sampling didapat kelas VI C, VI D, dan V C sebanyak 82 peserta didik. Data dikumpulkan menggunakan metode pre-post test dengan instrumen game performance assessment for invasion game. Uji hipotesis dianalisis secara two-way anova untuk melihat perbedaan between dan within antar kelompok, one-way anova untuk melihat perbedaan rata-rata antar kelompok, dan paired sample t-test untuk melihat perbedaan signifikan setiap kelompok. Hasil Penelitian sebagai berikut (1) Pembelajaran model hybrid dengan pendekatan nonlinear pedagogi pada permainan invasi memperoleh peningkatan yang signifikan pada aspek decision making (
Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Ilmu Keolahragaan, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Dampak Pembelajaran Permainan Invasi Berbasis Nonlinear Pedagogy Terhadap Peningkatan Ranah Peserta Didik (Text)
fulltext_pasca tri kaloka_20608261027.pdf
Dampak Pembelajaran Permainan Invasi Berbasis Nonlinear Pedagogy Terhadap Peningkatan Ranah Peserta Didik (Other)
HTML Summary of #78273 Dampak Pembelajaran Permainan Invasi Berbasis Nonlinear Pedagogy Terhadap Peningkatan Ranah Peserta Didik