%0 Thesis
%9 S1
%A Nindya, Ristyandini
%A Dwi Yunairifi, M.Si.,
%A Bambang Saptono, M.Si.,
%A Dr. Cepi Safrudin AJ., M.Pd.,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:7776
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Gaya  kepemimpinan  situasional  guru  dalam  pembelajaran,  prestasi   belajar Matematika, Bahasa Indonesia, IPA, IPS dan PKn 
%T PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN GURU DALAM PEMBELAJARAN   TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 2   SANGGRAHAN KRANGGAN TEMANGGUNG   TAHUN AJARAN 2011/2012 
%U http://eprints.uny.ac.id/7776/
%X       Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  gaya  kepemimpinan   situasional  guru  dalam  pembelajaran  terhadap  prestasi  belajar  siswa kelas  V  SD   Negeri  2  Sanggrahan  Kranggan  Temanggung  Tahun  Ajaran  2011/2012. Hipotesis   penelitian  ini adalah  ada  pengaruh  positif  gaya  kepemimpinan  situasional  terhadap   prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Sanggrahan Kranggan Temanggung tahun   ajaran 2011/2012.          Penelitian  ini  merupakan penelitian  eksperimen jenis pre-exsperimental  design   tipe One Shot Case Study Design. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD   Negeri 2  Sanggrahan dengan  jumlah 37  siswa.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada   semester  II  tahun  ajaran  2011/2012, yakni  pada  bulan  maret  sampai  april  2012.   Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  angket dan  dokumen.   Teknik analisis data penelitian ini adalah teknik analisis data uji t dan regresi.         Hasil  penelitian  menunjukkan  prestasi  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran   Matematika,  Bahasa  Indonesia,  IPA,  IPS  dan  PKn  dengan  rata-rata  nilai  siswa   sebelum  dilakukan treatment  gaya  kepemimpinan  situasional sebesar  71,10  dan   setelah  dilakukan treatment  gaya  kepemimpinan  situasional sebesar  75,16. Hasil   penelitian dianalisis dengan statistik uji t bahwa nilai t sebesar -27,936 dan sig 0,000   yang berarti nilai sig menyatakan < 0,05. Sumbangan gaya kepemimpinan situasional   guru dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 31,4%. Dari   hasil  penelitian  yang  dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa  gaya  kepemimpinan   situasional  guru  dalam  pembelajaran  dapat  memberikan  pengaruh positif terhadap   prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Sanggrahan Kranggan Temanggung tahun   ajaran 2011/2012.