%0 Thesis
%9 S1
%A ERNA, HIDAYAH
%A EKO BUDI PRASETYO, M.Pd.,
%A MARDJUKI, M.Pd.,
%A HIDAYATI, M.Hum.,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:7774
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Hasil belajar siswa, mata pelajaran IPS, pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation.
%T PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL  PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP  INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IVB  SD NEGERI GAMOL
%U http://eprints.uny.ac.id/7774/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan  menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation pada siswa  kelas IVB SD Negeri Gamol Balecatur Gamping Sleman.  Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan  menggunakan dua siklus tindakan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas  IVB SD Negeri Gamol yang berjumlah 16 siswa yaitu 7 siswa laki-laki dan 9  siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes dan observasi.  Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar tes dan lembar observasi.  Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran  kooperatif tipe group investigation yang terdiri dari mengidentifikasi topik,  mengatur siswa dalam kelompok, merencanakan tugas yang akan dipelajari,  melakukan investigasi, membuat suatu laporan akhir, mempresentasikan serta  mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan siswa kelas IVB SD Negeri Gamol  dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa, baik ranah kognitif, afektif maupun  psikomotor siswa. Hasil belajar tersebut berupa perolehan nilai kognitif dengan  rata-rata pada pra tindakan sebesar 66,38 untuk nilai ketuntasan 7 siswa atau  43,75% selanjutnya meningkat pada siklus I menjadi 73,43 untuk nilai ketuntasan  11 siswa atau 68,75% dan meningkat menjadi 87,5 untuk nilai ketuntasan 15  siswa atau 93,75% pada siklus II. Ranah afektif mencapai keberhasilan rata-rata  kelas 72,34 pada siklus I dan mengalami peningkatan menjadi 78,44 pada siklus II  atau mengalami peningkatan sebesar 6,11. Ranah psikomotor mencapai  keberhasilan kelas 62,03 pada siklus I dan mengalami peningkatan menjadi 77,34  pada siklus II atau mengalami peningkatan sebesar 15,31. Dengan demikian, hasil  belajar IPS dengan materi perkembangan teknologi pada siswa kelas IVB SD  Negeri Gamol dapat ditingkatkan dengan penerapan model pembelajaran  kooperatif tipe group investigation.  Kata kunci: Hasil belajar siswa, mata pelajaran IPS, pembelajaran kooperatif  tipe Group Investigation.