%0 Thesis
%9 S1
%A Mahmudi Bambang, Trikuntoro
%A Hidayati, M.Hum.,
%A Drs.Bambang Saptono, M.Si.,
%A Eko Budi Prasetyo, M.Pd.,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:7768
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K prestasi belajar IPS, model pembelajaran kooperatif tipe TGT,siswa   kelas IV A SD Negeri Klodangan 
%T UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS   MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT  PADA SISWA KELAS IV A SD NEGERI KLODANGAN BERBAH  SLEMAN 
%U http://eprints.uny.ac.id/7768/
%X    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas   IVA  SD  Negeri  Klodangan  Berbah  Sleman  dengan  model  pembelajaran   kooperatif tipe TGT.   Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan  kelas.  Penelitian  ini   menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam   dua  siklus.  Setiap  siklus  terdapat  kegiatan  perencanaan,  pelaksanaan,  observasi   dan  refleksi.  Subjek  penelitian  ini  siswa  kelas  IVA  SD  Negeri  Klodangan  yang   berjumlah 40 siswa,  yang terdiri dari 16 siswa laki- laki dan 24 siswa perempuan.   Teknik  pengumpulan  data  ini:  (1)  observasi  guru  dan  siswa  (2)  tes.  Data   kualititatif yang terkumpul dianalisis dengan deskriptif kuantitatif.    Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  dengan  digunakannya  model   pembelajaran  kooperatif  tipe  TGT  yang  menggunakan  lima  komponen  utama   yaitu:  (1)  presentasi  kelas  (2)  belajar  kelompok  (3)  permainan  (4)  turnamen  (5)   penghargaan  dalam  pembelajaran  IPS  dapat  meningkatkan  prestasi  belajar  IPS.   Pada pembelajaran IPS sebelum tindakan nilai rata-rata kelasnya yaitu 55,45, pada   siklus I meningkat menjadi 16,25, dan pada siklus II menjadi 82,5. Jumlah siswa   yang tuntas belajar pada pra tindakan  sebanyak 16 siswa atau 40%, pada siklus  I   meningkat menjadi 27 siswa atau 67,5%, dan pada siklus II menjadi 37 siswa atau   92,5%.