TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/77119/
M1  - disertasi
ID  - UNY77119
AV  - restricted
KW  - kemampuan koneksi matematis
KW  -  matematika realistik
KW  -  nilai-nilai budaya Jawa
TI  - MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS NILAI?NILAI BUDAYA JAWA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
A1  - RUDYANTO, HENDRA ERIK
Y1  - 2021/05/19/
N2  - Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Menguji kelayakan model pembelajaran matematika realistik berbasis nilai-nilai budaya Jawa untuk siswa sekolah dasar, (2) Menguji keefektifan model pembelajaran matematika realistik berbasis nilai-nilai budaya Jawa untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa sekolah dasar, (3) Menguji tingkat kepraktisan model pembelajaran matematika realistik berbasis nilai-nilai budaya Jawa jika diterapkan dalam pembelajaran, (4) Mengetahui gambaran hasil pengembangan model pembelajaran matematika realistik berbasis nilai?nilai budaya Jawa terhadap kemampuan koneksi matematis siswa sekolah dasar.  Metode penelitian pengembangan ini mengikuti tahapan model ADDIE yang meliputi langkah analyze, design, develop, implementation, evaluate. Ujicoba terbatas melibatkan 36 siswa kelas V SDN Garon, Kecamatan Kawedanan, Kabupaten Magetan, dan ujicoba diperluas melibatkan 130 siswa dari empat sekolah dasar di Kabupaten Magetan. Data yang dikumpulkan meliputi data survei analisis kebutuhan yang berupa wawancara dan observasi, data kelayakan model dengan skala, data keterlaksanaan model pembelajaran dengan skala, dan data keefektifan model pembelajaran dengan tes kemampuan koneksi matematis. Data dianalisis secara deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Model pembelajaran yang dikembangkan memenuhi syarat layak. Kualitas kelayakan model pembelajaran telah memenuhi kriteria valid/layak, yaitu dengan skor 3,1. (2) Model pembelajaran yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa, hal tersebut dapat dilihat adanya perbedaan yang signifikan pembelajaran dengan MPMR-BNNBJ lebih baik (M = 78.42) daripada kelas konvensional (M = 68,86). Berdasarkan uji peningkatan kemampuan koneksi matematis pada skor ngain pretes (M = 64,88) dan postes (M = 78,42) pada kelas eksperimen berada pada kriteria peningkatan sedang (N-gain score = 0,4). Sedangkan uji peningkatan Ngain pada kelas kontrol berada pada kriteria peningkatan rendah (N-gain score = 0,04), (3) Model pembelajaran yang dikembangkan memenuhi syarat kepratisan berdasarkan hasil pengamatan keterlaksanaan model, kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas guru dan siswa, serta respon guru dan siswa. (4) Hasil implementasi model pembelajaran matematika realistik berbasis nilai-nilai budaya Jawa untuk siswa sekolah dasar ini memberikan dampak yang baik terhadap kemampuan koneksi matematis dan proses pembelajaran matematika. Prinsip pengembangan MPMR-BNNBJ memadukan pembelajaran matematika realistik dengan nilai-nilai budaya Jawa sehingga pembelajaran lebih bermakna dan dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa
ER  -