TY  - THES
AV  - public
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
ID  - UNY77112
UR  - http://eprints.uny.ac.id/77112/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh kompetensi pedagogik terhadap penerapan pembelajaran berdiferensiasi di Taman Kanak-kanak se-Kapanewon Kasihan; 2) pengaruh kompetensi profesional terhadap penerapan pembelajaran berdiferensiasi di Taman Kanak-kanak se-Kapanewon Kasihan; dan 3) pengaruh kompetensi pedagogik dan profesional terhadap penerapan pembelajaran berdiferensiasi di Taman Kanak-kanak se-Kapanewon Kasihan.
Jenis penelitian adalah penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 134 guru Taman Kanak-kanak yang sudah bersertifikat pendidik yang dipilih dengan metode non probability sampling dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kompetensi pedagogik guru berpengaruh terhadap penerapan pembelajaran berdiferensiasi di Taman Kanak-kanak se-Kapanewon Kasihan, yang ditunjukkan oleh nilai sig sebesar 0,006 < 0,05; 2) kompetensi profesional guru berpengaruh terhadap penerapan pembelajaran berdiferensiasi di Taman Kanak-kanak se-Kapanewon Kasihan, yang ditunjukkan oleh nilai sig sebesar 0,015< 0,05; dan 3) kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru berpengaruh terhadap penerapan pembelajaran berdiferensiasi di Taman Kanak- kanak se-Kapanewon Kasihan, yang ditunjukkan oleh nilai sig sebesar 0,002 < 0,05.
A1  - WAHFIYAH, INAYAH AL
TI  - PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
DI TAMAN KANAK-KANAK KAPANEWON KASIHAN
Y1  - 2023///
M1  - tesis
KW  - kompetensi pedagogik
KW  -  kompetensi profesional
KW  -  pembelajaran berdiferensiasi
KW  -  taman kanak-kanak
ER  -