%D 2012
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%T PENINGKATAN PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI MELALUI PENDEKATAN
BERMAIN, SISWA KELAS V SD N NGARGOSARI, NGARGOSARI SAMIGALUH, KULON PROGO
%L UNY7686
%A Lestari Dwi
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran lompat
tinggi siswa kelas V di SD Negeri Ngargosari, Ngargosari, samigaluh, Kulon
Progo melalui pendekatan bermain.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan
melibatkan satu variabel, yaitu: meningkatkan hasil pembelajaran lompat tinggi
melalui pendekatan bermain. Penelitian dilaksanakan dalam satu siklus dengan
tiga kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas V di SD Negeri
Ngargosari, Ngargosari, Samigaluh, Kulon Progo yang berjumlah 20 siswa terdiri
dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah lembar observasi bagi guru dan siswa, observasi
kemampuan gerak atau psikomotor siswa (awalan, tolakan, melayang, dan
pendaratan) dalam pembelajaran lompat tinggi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pembelajaran siswa mengalami
peningkatan melalui pendekatan bermain, baik dari sikap maupun kemampuan
gerak siswa. Berdasarkan data hasil observasi kemampuan gerak pada pertemuan
pertama rata-rata nilai siswa adalah 68,75 meningkat menjadi 78,13 pada
pertemuan ketiga. Siswa pada pertemuan ketiga yang mencapai nilai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) adalah 85 %.
Kata Kunci : Peningkatan, Lompat Tinggi, Variabel, Penelitian, Instrumen,
Observasi, Psikomotor,
%K Peningkatan, Lompat Tinggi, Variabel, Penelitian, Instrumen,
Observasi, Psikomotor,