%T PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ”CATATAN DINDING”
TERHADAP KEDISIPILINAN DIRI ANAK TUNAGRAHITA
RINGAN DI SLB DHARMA RENA RING PUTRA II
YOGYAKARTA
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%D 2012
%K media“catatan dinding”, kedisiplinan diri, anak tunagrahita ringan.
%A PUSPITANINGTYAS ARUM
%X Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran nyata dan objektif
mengenai pengaruh penggunaan media “catatan dinding” terhadap kedisiplinan
diri anak tunagrahita ringan di SLB Dharma Rena Ring Putra II Yogyakarta.
Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis
pendekatan penelitian kuasi eksperimen, desain penelitian yang digunakan one
group pre-test post-test. Subyek penelitian merupakan anak tunagrahita ringan
berjumlah 4 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif
kualitatif dan ditampilkan dalam bentuk predikat kemampuan kedisiplinan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan penggunaan media “catatan
dinding” mampu memberikan pengaruh pada kemampuan kedisiplinan diri saat
belajar di kelas yang meliputi kedisiplinan waktu kehadiran, sikap belajar di
kelas, kedisiplinan terhadap tugas dari guru, tidak membolos saat jam pelajaran.
Penggunaan media “catatan dinding” memberikan pengaruh yang berbeda-beda
pada setiap individu. Subyek FJR mengalami perubahan sikap kedisiplinan dari
predikat cukup menjadi baik, subyek ANS dari predikat kurang menjadi cukup,
subyek SRL dari predikat cukup menjadi baik, dan subyek JK dari predikat
kurang menjadi cukup. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui
penggunaan media “catatan dinding” terhadap kedisiplinan diri anak tunagrahita
ringan pada saat belajar di kelas dapat ditingkatkan. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media “catatan dinding” dapat memberikan
pengaruh yang positif terhadap kedisiplinan diri anak tunagrahita ringan.
%L UNY7668