%0 Thesis
%9 S1
%A ARIN NUR, ASTUTI
%A P. SARJIMAN, M.Pd.,
%A PURWONO, M.Pd.,
%A Prof. Dr. SITI PARTINI,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:7665
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K kemampuan berkomunikasi guru, motivasi belajar matematika.
%T HUBUNGAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI GURU DENGAN MOTIVASI  BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV  SD MUHAMMADIYAH SOKONANDI, UMBULHARJO, YOGYAKARTA  TAHUN PELAJARAN 2011/2012
%U http://eprints.uny.ac.id/7665/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara  kemampuan berkomunikasi dengan motivasi belajar matematika siswa kelas IV  SD Muhammadiyah Sokonandi Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana semua data  yang diperoleh disajikan dalam bentuk angka. Subjek penelitian ini adalah seluruh  siswa kelas IV SD Muhammadiyah Sokonandi Yogyakarta berjumlah 159 siswa.  Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket,  dokumentasi, dan wawancara. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data  adalah instrumen yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Validitas instrumen  dihitung dengan korelasi product moment sedangkan reliabilitas dihitung dengan  rumus koefisien alpha. Hasil validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa dari 25  butir soal instrumen kemampuan berkomunikasi guru, jumlah soal yang valid  sejumlah 22 butir soal dan untuk instrumen motivasi belajar sebanyak 20 butir  soal, jumlah soal yang valid sejumlah 18 butir soal. Penguji hipotesis  menggunakan analisis deskriptif dan teknik korelasi product moment. Perhitungan  dan analisisnya menggunakan bantuan program SPSS.  Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang positif dan signifikan  antara kemampuan berkomunikasi guru dengan motivasi belajar matematika siswa  kelas IV SD Muhammadiyah Sokonandi Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan dengan  harga r hitung lebih besar daripada harga r tabel dengan N= 159 pada taraf  signifikansi 5%, yaitu 0,507>0,117 menunjukkan tingkat hubungan yang sedang.