TY  - THES
EP  - 265
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) bagaimana pembelajaran abad
ke-21 paket C di Daerah Istimewa Yogyakarta, 2) bagaimana keterampilan critical
thingking, collaboration, communication, dan creativity warga belajar paket C di
Daerah Istimewa Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
deskriptif. Populasi penelitian adalah warga belajar paket C di Daerah Istimewa
Yogyakarta sebanyak 2268. Pengambilan sampel diambil menggunakan teknik
quota sampling dan menggunakan taraf kesalahan sebanyak 5%, maka sampel dalam
penelitian ini berjumlah 301 warga belajar. Pengumpulan data penelitian dilakukan
dengan penyebaran angket secara online. Uji reliabilitas pada penelitian ini
menggunakan rumus alpha cronbach pada SPSS 25. Analisis data menggunakan
analisis data deskriptif.
Hasil penelitian menyatakan bahwa pembelajaran abad ke-21 paket C di
Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori sedang dapat dilihat dari warga belajar
menyatakan bahwa pembelajaran abad ke-21 dalam kategori tinggi sebanyak 116
(38,5%), kategori sedang sebanyak 185 (61,8%), dan untuk yang menyatakan dalam
kategori rendah yaitu 0 (0%). Untuk keterampilan 4C warga belajar paket C di
Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori tinggi, dapat dilihat dari warga belajar
yang menyatakan keterampilan 4C dalam kategori tinggi sebanyak 168 (55,8%),
kategori sedang sebanyak 133 (44,2%), dan untuk kategori rendah yaitu 0 (0%).
TI  - KETERAMPILAN CRITICAL THINGKING, COLLABORATION,
COMMUNICATION, DAN CREATIVITY WARGA BELAJAR
PAKET C DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
AV  - restricted
M1  - skripsi
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
A1  - Maula, Ismatul
ID  - UNY76167
KW  - keterampilan 4C
KW  -  pembelajaran abad ke-21
KW  -  warga belajar
KW  -  paket C
UR  - http://eprints.uny.ac.id/76167/
Y1  - 2020///
ER  -