@phdthesis{UNY75984,
           month = {September},
          author = {Feti Diana Mandasari},
           title = {EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM KEJAR PAKET C DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SANGGAR
KEGIATAN BELAJAR (SKB) KOTA YOGYAKARTA},
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
            year = {2020},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/75984/},
        keywords = {Efektivitas Program, Kejar Paket C},
        abstract = {Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan efektivitas
pelaksanaan program kejar paket C dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik
di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kota Yogyakarta (2) Untuk mendeskripsikan
faktor yang memengaruhi terjadinya efektivitas pelaksanaan program kejar paket
C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kota Yogyakarta.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian desktiptif.
Subjek penelitian ini adalah Kepala SKB Kota Yogyakarta, pengelola program
kejar paket C, dan peserta didik program kejar paket C. Teknik pengumpulan data
adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan
dengan triangulasi sumber dan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Efektivitas program kejar paket C
dilihat dari kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi yang telah
berjalan sesuai yang ditentukan terhadap komponen pembelajaran meliputi:
terlaksana proses penerimaan peserta didik baru yang mengacu pada peraturan
pemerintah, kualifikasi tutor dari tingkat pendidikan sudah terpenuhi, penetapan
kurikulum, Silabus dan RPP sesuai standar mutu, sarana prasarana yang
mendukung pembelajaran, dan pembiayaan yang digunakan memenuhi kebutuhan
pembelajaran. (2) Faktor yang memengaruhi efektivitas terdapat faktor
pendukung: peserta didik memiliki motivasi belajar, terpenuhinya SDM tutor yang
berkompeten, iklim pembelajaran yang kondusif dan nyaman, sarana prasarana
memadai untuk proses pembelajaran, tercukupinya pembiayaan dari pemerintah.
Faktor Pengahambat: rendahnya kehadiran peserta didik, kesibukan tutor yang
dapat menghambat proses pembelajaran, kurang disiplin administrasi dalam
pembuatan silabus dan RPP, sarana prasarana belum optimal, adanya pengeluaran
diluar anggaran yang dirancang.}
}