@phdthesis{UNY75597,
            year = {2022},
          school = {Fakultas Ilmu Pendidikan},
          author = {SUCI SETYO NINGSIH},
           title = {Pengembangan Modul Berbasis Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis dan Karakter Komunikatif pada Siswa Kelas IV SD di Kecamatan Banguntapan},
           month = {August},
        keywords = {modul pembelajaran berbasis saintifik, kemampuan menganalisis,
karakter komunikatif.},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan modul pembelajaran
berbasis saintifik untuk meningkatkan kemampuan menganalisis dan karakter
komunikatif yang layak pada siswa kelas IV Sekolah Dasar, dan (2) mengetahui
efektivitas modul pembelajaran berbasis saintifik untuk meningkatkan kemampuan
menganalisis dan karakter komunikatif siswa kelas IV Sekolah Dasar.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan
dengan 10 tahap model Borg \& Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
IV SD di Kecamatan Banguntapan. Pengumpulan data pada studi pendahuluan
menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Kelayakan produk ditentukan
melalui validasi produk dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, serta respon guru
dan siswa. Keefektifan produk ditentukan melalui pretest dan posttest pada uji coba
operasional. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan
homogenitas, independent sample t-test, dan MANOVA dengan taraf signifikansi
0,05.
Pada studi ini telah dihasilkan modul saintifik pembelajaran berbasis
saintifik yang layak dan efektif untuk meningkatkan kemampuan analisis dan
karakter komunikatif untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Hasil penelitian
menunjukkan modul pembelajaran berbasis saintifik memenuhi kelayakan
berdasarkan pada: (1) ahli materi dengan skor 144 kategori ?layak?, (2) ahli media
dengan skor 194 kategori ?layak?, (3) respon guru dengan skor rata-rata 65 kategori
?sangat layak? dan (4) respon siswa dengan skor rata-rata 13,99 kategori ?sangat
layak?. Nilai signifikansi pada uji independent sample t-test kemampuan
menganalisis dan karakter komunikatif, masing-masing sebesar 0,000. Nilai
signifikansi tersebut {\ensuremath{<}}0,05 yang artinya terdapat pengaruh modul terhadap
kemampuan menganalisis dan karakter komunikatif siswa. Hasil uji MANOVA
menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Nilai signifikansi yang didapat pada studi ini
{\ensuremath{<}} 0,05 yang artinya terdapat perbedaan kemampuan menganalisis dan karakter
komunikatif siswa yang menggunakan dan tidak menggunakan modul.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/75597/}
}