TY  - THES
Y1  - 2022/08/08/
N2  - Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, 2022.
Pemecahan masalah merupakan ruh dari pembelajaran matematika. Salah satu
faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa
adalah kecerdasan. Jenis kecerdasan yang berpotensi mempengaruhi kemampuan
pemecahan masalah matematis adalah kecerdasan logis-matematis, spasial-visual, dan
intrapersonal. Tujuan penelitian ini (1) mengetahui pengaruh signifikan kecerdasan
logis-matematis secara parsial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
mahasiswa PGSD Kampus 3 UM, (2) mengetahui pengaruh signifikan kecerdasan
spasial-visual secara parsial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
mahasiswa PGSD Kampus 3 UM, (3) mengetahui pengaruh signifikan kecerdasan
intrapersonal secara parsial terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
mahasiswa PGSD Kampus 3 UM, (4) mengetahui pengaruh signifikan kecerdasan
logis-matematis, spasial-visual, dan intrapersonal secara simultan terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematis mahasiswa PGSD Kampus 3 UM.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitaif ex post facto. Periode
penelitian ini dilakukan selama Oktober 2021 ? Juni 2022 dengan populasi penelitian
seluruh mahasiswa PGSD Kampus 3 Universitas Negeri Malang. Sampel penelitian
dipilih melalui proportional stratified sampling menggunakan rumus Slovin yang
menghasilkan jumlah 207 mahasiswa. Teknik dan instrumen pengumpulan datanya
berupa tes dan skala psikologis yang telah lulus uji validitas isi dan konstruk serta
reliabilitas konstruk dan komposit. Instrumen ini meliputi Tes kecerdasan logismatematis, tes kecerdasan spasial-visual, skala psikologis kecerdasan intrapersonal, dan
tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data hasil penelitian tersebut kemudian
melalui uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, dan
heteroskedastisitas. Selanjutnya uji hipotesis dilakukan melalui uji regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukkan (1) kecerdasan logis-matematis secara parsial
memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematis mahasiswa PGSD Kampus 3 Universitas Negeri Malang, (2) kecerdasan
spasial-visual secara parsial memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan
pemecahan masalah matematis mahasiswa PGSD Kampus 3 Universitas Negeri
Malang, (3) kecerdasan intrapersonal secara parsial tidak memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa PGSD
Kampus 3 Universitas Negeri Malang, dan (4) kecerdasan logis-matematis, spasialvisual, dan intrapersonal secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa PGSD Kampus 3 Universitas
Negeri Malang. Kecerdasan logis-matematis, spasial-visual, dan intrapersonal secara
simultan berkontribusi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis sebesar
30,3%. Diharapkan dengan adanya hasil ini, pendidik dapat mempertimbangkan
beberapa jenis kecerdasan yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran matematika.
A1  - Wati, Ika Febriana
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
TI  - Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis, Spasial-Visual, dan Intrapersonal Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa PGSD Kampus 3 Universitas Negeri Malang
AV  - restricted
KW  - kecerdasan logis-matematis
KW  -  kecerdasan spasial-visual
KW  -  kecerdasan
intrapersonal
KW  -  kemampuan pemecahan masalah matematis.
ID  - UNY75595
M1  - tesis
UR  - http://eprints.uny.ac.id/75595/
ER  -