%I UNY
%A BUDIONO TEGUH 
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan persepsi siswa terhadap karakteristik guru pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta; (2) mendeskripsikan persepsi siswa terhadap fasilitas belajar pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta; (3) mendeskripsikan persepsi siswa terhadap kualitas pembelajaran pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta; (4) menganalisis hubungan antara karakteristik guru dengan kualitas pembelajaran siswa pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta; (5) menganalisis hubungan antara fasilitas belajar dan kualitas pembelajaran siswa pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta; dan (6) menganalisis hubungan antara karakteristik guru dan fasilitas belajar dengan kualitas pembelajaran siswa pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta.
Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta yang berjumlah 398 orang, sedangkan sampel yang dibutuhkan adalah 196 orang dengan taraf kesalahan yang digunakan sebesar 5%. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random samping. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) tingkat persepsi siswa terhadap kualitas karakterisitk guru pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta adalah sebesar 80% dan termasuk dalam kriteria yang sangat baik; (2) tingkat persepsi siswa terhadap fasilitas belajar pada program keahlian teknik pemesinan Negeri 2 Yogyakarta adalah sebesar 66% dan termasuk dalam kriteria baik; (3) tingkat persepsi siswa terhadap kualitas pembelajaran siswa pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta adalah sebesar 68 % dan termasuk dalam kriteria yang baik; (4) terdapat hubungan positif dan signifikan yang kuat antara karakteristik guru dengan kualitas pembelajaran siswa pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta dengan korelasi sebesar 0,75; (5) terdapat hubungan positif dan signifikan yang kuat antara fasilitas belajar dengan kualitas pembelajaran siswa pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta dengan korelasi sebesar 0,66; dan (6) hubungan positif dan signifikan yang sangat kuat antara karakteristik guru dan fasilitas belajar dengan kualitas pembelajaran pada program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta dengan korelasi sebesar 0,78.

%T HUBUNGAN KARAKTERISTIK GURU DAN FASILITAS BELAJAR DENGAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
%D 2012
%L UNY7559