%0 Thesis
%9 S2
%A SUSILOWATI, ANI
%A Universitas Negeri Yogyakarta,
%B Pendidikan Dasar
%D 2022
%F UNY:75520
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K Problem Based Learning (PBL), Inquiry, keterampilan berpikir kritis, kemandirian belajar
%T Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dan Inquiry Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Gugus Yudistira Kecamatan Kutowinangun
%U http://eprints.uny.ac.id/75520/
%X Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) pengaruh Problem Based Learning  (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis; 2) pengaruh Problem Based Learning  (PBL) terhadap terhadap kemandirian belajar siswa; 3) pengaruh pembelajaran  inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis; 4) pengaruh pembelajaran inkuiri  terhadap kemandirian belajar; 5) pengaruh model problem based learning dengan  model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis; 6) pengaruh  antara model problem based learning dengan model inkuiri terhadap kemandirian  belajar siswa.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian  eksperimen semu, desain Nonequivalent Control Group Pretes-Postes Design.  Pengambilan sampel menggunakan teknik acak sederhana (simple random  sampling). Teknik pengumpulan data pada variabel keterampilan berpikir kritis  menggunakan tes dan pada variabel kemandirian belajar menggunakan skala  kemandirian belajar. Penelitian ini dimulai dengan analisis deskriptif, dilanjutkan  uji asumsi prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Untuk  menjawab hipotesis digunakan uji Univariate Analysis of Variance dengan bantuan  program IBM SPSS versi 25.0.  Hasil penelitian didapatkan bahwa: (1) model pembelajaran problem based  learning berpengaruh positif dan signfikan terhadap keterampilan berpikir kritis  siswa; (2) model pembelajaran problem based learning berpengaruh positif dan  signfikan terhadap kemandirian belajar siswa; (3) model pembelajaran inkuiri  berpengaruh positif dan signfikan terhadap keterampilan berpikir kritis siswa; (4)  model pembelajaran inkuiri berpengaruh positif dan signfikan terhadap  kemandirian belajar siswa; (5) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara  model pembelajaran problem based learning dengan model pembelajaran inkuiri  terhadap keterampilan berpikir kritis siswa; (6) terdapat perbedaan pengaruh yang  signifikan antara model pembelajaran problem based learning dengan model  pembelajaran inkuiri terhadap kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran di  kelas IV SD Negeri di Gugus Yudistira Kecamatan Kutowinangun Kabupaten  Kebumen.