relation: http://eprints.uny.ac.id/75512/
title: PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA BERBASIS LITERASI MATEMATIKA MELALUI ETNOMATEMATIKA DI CANDI BOROBUDUR UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
creator: MUHAMMAD, AZAMUL FADHLY NOOR
subject: Pendidikan Dasar
description: Pendidikan di sekolah dasar (SD) diasumsikan sebagai jenjang pemerolehan  keterampilan dan pengetahuan dasar bagi siswa khususnya pada muatan  pembelajaran matematika. Salah satu keterampilan dan pengetahuan yang masih  jarang dipelajari oleh siswa adalah literasi matematika dan Etnomatematika. Hasil  penelitian menunjukkan literasi matematika siswa SD masih rendah, salah satunya  dipengaruhi oleh penggunaan buku ajar berbasis literasi matematika oleh guru SD  dalam pembelajaran matematika yang masih rendah. Berdasarkan hal tersebut  dibutuhkan buku ajar yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar  siswa. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menghasilkan buku ajar matematika  berbasis literasi matematika melalui etnomatematika yang layak untuk  meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika, 2)  mengungkapkan keefektifan buku ajar matematika berbasis literasi matematika  melalui etnomatematika yang layak untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada  pembelajaran matematika, 3) mengungkapkan kepraktisan buku ajar matematika  berbasis literasi matematika melalui etnomatematika yang layak untuk  meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika.  Penelitian ini menggunakan prosedur Research & Development (R&D) Borg  and Gall (2003) yang terdiri dari (1) research and information collecting, (2)  planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing,  (5) main product revision, (6) main field testing, (7) operational product revision,  (8) operational field testing, (9) final product revision, (10) dissemination and  implementation. Subjek penelitian adalah siswa SD kelas IV di Gugus Jend.  Sudirman Kec. Majenang Kab. Cilacap. Data yang dikumpulkan berupa data  kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa hasil analisis kebutuhan,  validitas buku ajar, keterlaksanaan buku ajar pada pembelajaran dan angket  respon guru dan siswa. Data kualitatif didapatkan dari data wawancara analisis  kebutuhan dan data keterlaksanaan buku ajar berbasis literasi matematika melalui  etnomatematika. Instrumen yang digunakan adalah angket, panduan wawancara,  dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif dan  inferensial (t test), dan analisis data dari hasil pre-test dan post-test.  Temuan penelitian sebagai berikut: (1) buku ajar berbasis literasi  matematika melalui etnomatematika yang terdiri atas buku ajar, buku petunjuk  penggunaan bagi guru dan orangtua. Buku ajar yang dikembangkan dinyatakan  layak berdasarkan validasi ahli untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam  pembelajaran matematika, (2) buku ajar berbasis literasi matematika melalui  etnomatematika efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam  pembelajaran matematika, (3) buku ajar yang dikembangkan yang dikembangkan  mendapatkan kriteria praktis dalam hasil belajar siswa dalam pembelajaran  matematika. Kesimpulan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa buku  ajar berbasis literasi matematika melalui etnomatematika yang layak, efektif dan  praktis dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.  Saran pada penelitian ini buku ajar dapat digunakan oleh guru untuk  meningkatkan hasil belajar.  Kata kunci:
date: 2022
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/75512/1/fulltext_azamul%20fadhly%20noor%20muhammad_17706261006.pdf
identifier:   MUHAMMAD, AZAMUL FADHLY NOOR  (2022) PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA BERBASIS LITERASI MATEMATIKA MELALUI ETNOMATEMATIKA DI CANDI BOROBUDUR UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR.  S3 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.