%0 Thesis
%9 S2
%A ZULFA, LINA NIDA
%B Pendidikan Dasar
%D 2021
%F UNY:75494
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K Problem Based Learning, literasi sains, dan sikap demokratis.
%T PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP  LITERASI SAINS DAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA KELAS V SD  SE-GUGUS III KECAMATAN KEDIRI
%U http://eprints.uny.ac.id/75494/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran  problem based learning terhadap literasi sains, sikap demokratis, literasi sains dan  sikap demokratis secara simultan pada siswa kelas V sekolah dasar gugus 3  Kecamatan Kediri.  Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain  nonequivalent control group design. Terdapat dua kelompok eksperimen yang  diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan dua  kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Populasi  penelitian ini adalah seluruh kelas V SD gugus 3 di Kecamatan Kediri. Sampel  penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN 1 Gelogor dan kelas VA SDN 2 Rumak  sebagai kelas kontrol dan kelas VB SDN 1 Gelogor dan kelas VB SDN 2 Rumak  sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster  random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes untuk mengetahui literasi  sains dan angket untuk mengukur sikap demokratis. Teknik analisis data  menggunakan uji independent sample t-test dan uji manova.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model  pembelajaran problem based learning terhadap literasi sains siswa dengan nilai  signifikansi 0.000 < 0.05. Rata-rata pretest literasi sains pada kelas kontrol adalah  59.09, sedangkan pada kelas eksperimen adalah 62.21. Adapun rata-rata posttest  literasi sains pada kelas kontrol adalah 66.19, sedangkan pada kelas eksperimen  adalah 77.55. (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning  terhadap sikap demokratis siswa dengan nilai signifikansi 0.004 <0.05. Rata-rata  pretest sikap demokratis pada kelas kontrol adalah 71.68, sedangkan pada kelas  eksperimen adalah 72.66. Adapun rata-rata posttest sikap demokratis pada kelas  kontrol adalah 75.7, sedangkan pada kelas eksperimen adalah 83.91. (3) Terdapat  pengaruh model problem based learning terhadap literasi sains dan sikap  demokratis siswa secara simultan dengan nilai signifikansi 0.000 < 0.05, dengan  perhitungan statistik yang sudah disebutkan.