%0 Thesis
%9 S2
%A RISTI MAKAWAWA, JUNITA
%A Universitas Negeri Yogyakarta,
%B Pendidikan Dasar
%D 2022
%F UNY:75487
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%K multimedia interaktif, edmodo, motivasi belajar, hasil belajar,  bilangan bulat
%T Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantu Platform Edmodo untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Bilangan Bulat Mahasiswa Universitas Negeri Manado.
%U http://eprints.uny.ac.id/75487/
%X Tesis. Yogyakarta:  Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, 2022.  Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk multimedia interaktif  berbantu platform edmodo yang ditinjau dari aspek kelayakan, kepraktisan dan  keefektifan multimedia interaktif dalam meningatkan motivasi dan hasil belajar.  Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan  model pengembangan ADDIE. Tahapan pada model ini yaitu analysis, design,  development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini yaitu 68  mahasiswa yang mengampu mata kuliah pembelajaran matematika SD di semester  V pada program studi pendidikan guru sekolah dasar, fakultas ilmu pendidikan di  universitas negeri manado. Kelas V-A sebagai kelas kontrol dan kelas V-F sebagai  kelas ekperimen. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi oleh ahli,  lembar penilaian produk dari dosen pengampu mata kuliah pembelajaran  matematika SD dan mahasiswa, tes hasil belajar, dan angket motivasi belajar.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif berbantu  platform edmodo dinyatakan valid dengan rata-rata hasil penilaian ahli memenuhi  kriteria sangat tinggi berdasarkan hasil validasi oleh ahli media, materi dan  instrumen. Pada analisis kepraktisan produk dinyatakan sangat praktis dan telah  memenuhi kriteria kelayakan berdasarkan hasil angket respon dosen dan  mahasiswa, dimana materi mudah dipahami, media pembelajaran sangat mudah  digunakan dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Produk multimedia interaktif  berbantu platform edmodo dinyatakan efektif mengacu pada Nieveen. Keefektifan  produk dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji independent ttest N-gain score. Hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata motivasi dan hasil  belajar mahasiswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Selain  itu, berdasarkan hasil uji t N-gain score menunjukkan produk multimedia interaktif  berbantu platform edmodo terhadap data motivasi dan hasil belajar memperoleh  taraf signifikansi lebih besar dari a = 0,05. Sehingga hasil penelitian ini  menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif berbantu platform Edmodo  secara signifikan meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar mahasiswa dan  dinyatakan efektif.