%T KEPEMIMPINAN INKLUSIF KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI DI
KABUPATEN SLEMAN
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%D 2022
%L UNY75386
%K Kepemimpinan Inklusif, Kepala Sekolah
%X Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan permasalahanpermasalahan yang dihadapi kepala sekolah dalam memimpin penyelenggaraan
pendidikan inklusif dan strategi kepala sekolah dalam mengatasi permasalahanpermasalahan tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subyek
penelitian yaitu sembilan kepala sekolah inklusif di sekolah dasar negeri Kabupaten
Sleman. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi non
partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan grounded theory
dengan pengkodean yang terdiri dari open coding, axial coding, dan selective
coding. Kemudian uji keabsahan data dengan menggunakan member check.
Hasil dari penelitian ini, yaitu: 1. Permasalahan-permasalahan yang
dihadapi kepala sekolah dalam memimpin penyelenggaraan pendidikan inklusif,
yakni: (a)terdapat pihak yang tidak mendukung visi sekolah inklusif; (b)pelatihan
pendidikan inklusif belum merata; (c)modifikasi kurikulum belum diterapkan
secara menyeluruh; (d)keterbatasan jumlah dan waktu kunjungan Guru
Pendamping Khusus; (e)keterbatasan jenis fasilitas pendukung pembelajaran bagi
siswa berkebutuhan khusus; (f)keterlibatan orangtua siswa berkebutuhan khusus
masih kurang; (g)motivasi belajar siswa berkebutuhan khusus rendah;
(h)keterbatasan dana bantuan dari pemerintah; (i)tidak terdapat kegiatan monitoring
dan evaluasi khusus pendidikan inklusif. 2. Strategi yang dilakukan kepala sekolah
untuk mengatasi permasalahan-permasalahan tersebut, yakni: (a)pengambilan
keputusan partisipatif; (b)membangun visi bersama; (c)pelibatan orangtua;
(d)membangun kerjasama antar guru; (e)pendekatan khusus pada ABK; dan
(f)mengarahkan siswa berkebutuhan khusus berat yang kurang terfasilitasi ke
Sekolah Luar Biasa.
%A Genoveva Asmira Dewi