TY  - THES
EP  - 232
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/75135/
ID  - UNY75135
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan kepala sekolah
terhadap pendidikan inklusi dan mengidentifikasi praktik kepemimpinan kepala
sekolah dalam memfasilitasi pendidikan inklusi.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian
enam kepala sekolah dasar di Kabupaten Sleman. Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data
menggunakan member check. Kemudian teknik analisis data pada penelitian ini
menggunakan analisis data Creswell.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan kepala sekolah terhadap
pendidikan inklusi yaitu mampu memberikan layanan pendidikan yang setara dan
meningkatkan kemampuan siswa berkebutuhan khusus. Kepala sekolah
menjalankan praktik kepemimpinan inklusi dalam proses penyelenggaraan
pendidikan inklusi, diantaranya : (1) Menetapkan visi yang tegas dan jelas terkait
inklusi, (2) Terlibat dalam Perencanaan Kolaboratif dan Implementasi, (3)
Melakukan Audit Ekuitas, (4) Mendesain Ulang Organisasi Sekolah, (5)
Membangun Tim Pengajaran, (6) Dukungan Emosional dan Apresiasi, (7)
Menggunakan Data Dalam Pengambilan Keputusan, (8) Kepemimpinan Guru, (9)
Memastikan hak suara bagi semua, (10) Membangun Kapasitas Staff.
Y1  - 2020/11/17/
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
KW  - Kepemimpinan Inklusi
KW  -  Pendidikan Inklusi
A1  - Maraszona, Stella
TI  - KEPEMIMPINAN INKLUSI KEPALA SEKOLAH DALAM
MEMFASILITASI PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR
NEGERI KABUPATEN SLEMAN
AV  - restricted
ER  -