TY  - THES
AV  - restricted
TI  - IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH SIAGA KEPENDUDUKAN
(SSK) DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 BANGUNTAPAN
BANTUL
M1  - skripsi
UR  - http://eprints.uny.ac.id/75082/
KW  - Implementasi
KW  -  sekolah siaga kependudukan
ID  - UNY75082
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) implementasi program
Sekolah Siaga Kependudukan (2) upaya sekolah dalam melibatkan peserta didik
dan (3) kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program SSK di SMA Negeri 1
Banguntapan Bantul.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik analisis
deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul. Sumber
data dalam penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang
Kurikulum, Ketua Pembina Kader Kependudukan, Guru, dan Siswa. Penentuan
sumber data penelitian ini dilakukan secara purposive sampling dan snowball
sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi
teknik. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles,
Huberman, dan Saldana.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pelaksanaan implementasi program
Sekolah Siaga Kependudukan di SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul dimulai dari
adanya perencanaan dengan mempersiapkan perjanjian kerja sama, perumusan
kebijakan, pengalokasian anggaran dana untuk kegiatan program, pembentukan
satuan tugas kader kependudukan, penyediaan fasilitas pojok kependudukan,
penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan mengintegrasikan materi
kependudukan ke dalam mata pelajaran dan kegiatan ekstrakrikuler, serta
menjalin kerjasama dengan instansi terkait. (2) Upaya sekolah melibatkan peserta
didik dalam program Sekolah Siaga Kependudukan ini melalui kegiatan atau
event seperti mengikuti kegiatan aksi lingkungan yang diselenggarakan pihak
sekolah maupun pihak luar sekolah dan melaksanakan sosialisasi, seminar
maupun workshop. (3) Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program
Sekolah Siaga Kependudukan yaitu terdapat kegiatan yang waktu pelaksanaannya
berbenturan dengan kegiatan lain, tingkat keaktifan peserta didik, minimnya
pengganggaran dana dan konsistensi guru dalam menyisipkan materi ke dalam
mata pelajaran.
Y1  - 2020/11/14/
EP  - 239
A1  - Resiana, Gesti
PB  - Universitas Negeri Yogyakarta
ER  -