%T PELAKSANAAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) DI
SEKOLAH DASAR NEGERI TERBANSARI 1 YOGYAKARTA
%I Universitas Negeri Yogyakarta
%D 2020
%K Character Education Reinforcement, Habituation, Extracurricular
%A Muhammad Nur Huda
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan
penguatan pendidikan karakter yang ada di SD Negeri Terbansari 1 Yogyakarta
yang terbagi atas: (1) Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter melalui
kegiatan pembiasaan, (2) Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter melalui
kegiatan ekstrakurikuler wajib, (3) Faktor pendukung pelaksanaan penguatan
pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan dan kegiatan ekstrakurikuler
wajib, (5) Faktor penghambat kegiatan pembiasaan dan kegiatan ekstrakurikuler
wajib, dan (6) Upaya untuk mengatasi Faktor penghambat kegiatan pembiasaan
dan kegiatan ekstrakurikuler wajib.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek
penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, Guru, Tentor ekstrakurikuler, dan
Peserta Didik. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan studi
dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik Miles, Huberman dan Saldana
yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan
data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penguatan pendidikan
karakter melalui (1) Kegiatan Pembiasaan, nilai-nilai utama yang ditanamkan
yaitu nilai religius pada ibadah sholat, nilai nasionalis pada kegiatan menyanyikan
lagu indonesia raya 3 stanza awal, nilai integritas pada kegiatan 6S, nilai gotong
royong pada kegiatan kerja kelompok, dan nilai mandiri pada kegiatan semutlis.
(2) Kegiatan Ekstrakurikuler, nilai-nilai yang ditanamkan yaitu sebagai penguatan
kembali pada nilai-nilai di kegiatan pembiasaan, pada kegiatan pramuka nilai-nilai
yang ditanamkan yaitu kedisiplinan, ketangkasan, saling tolong-menolong, sopan
santun dan kemandirian. Pada kegiatan TPA nilai-nilai yang ditanamkan yaitu
religius, menghargai orang lain, saling peduli, dan kasih sayang. (3) Faktor
pendukung pada kegiatan pembiasaan adalah seluruh warga sekolah dan sarana
prasarana yang dimiliki oleh sekolah, faktor pendukung pada kegiatan
ekstrakurikuler adalah sarana prasarana yang dimiliki oleh sekolah dan tentor
ekstrakurikuler. (4) Faktor Penghambat kegiatan pembiasaan adalah
pendampingan yang diberikan oleh guru kurang maksimal, faktor penghambat
kegiatan ekstrakurikuler adalah peserta didik yang terkadang sedikit susah untuk
diatur.
%L UNY75036