TY  - THES
TI  - PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
ANAK USIA 5-6 TAHUN
A1  - MURTI, WIDYA SRI
M1  - tesis
KW  - project based learning
KW  -  discovery learning
KW  -  berpikir kritis anak
Y1  - 2023///
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
AV  - public
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun, (2) mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun, dan (3) mengetahui perbedaan pengaruh antara model project based learning dan discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa usia 5-6 tahun Kepulauan Wangi-Wangi, Kabupaten Wakatobi, dengan jumlah sampel sebanyak 99 anak yang dipilih melalui teknik stratified cluster random sampling. instrumen yang digunakan berupa teknik observasi kemampuan berpikir kritis anak. Teknik analisis data menggunakan analisis uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model project based learning terhadap pengikatan kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun dimana hasil t hitung -24,578 dan hasil uji t (Sig 0,000 < 0,05), (2) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model discovery learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun dimana hasil t hitung -15,304 dan (Sig.0,000 < 0,05, dan (3) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran project based learning dan model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun dimana nilai Sig. 0,000 < 0,05.
ID  - UNY75018
UR  - http://eprints.uny.ac.id/75018/
ER  -