%T IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS)
DI SD MUHAMMADIYAH PURWODININGRATAN 2 YOGYAKARTA
%D 2020
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%A Lailani Nur Sabrina
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk kegiatan program
Gerakan Literasi Sekolah; (2) tahap pelaksanaan program Gerakan Literasi
Sekolah; (3) kendala yang terjadi selama pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah;
(4) dan solusi yang dilakukan terhadap kendala yang dihadapi pada
implememtasi Gerakan Literasi Sekolah di SD Muhammadiah Purwodiningratan 2
Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini
dilakukan di SD Muhammadiah Purwodiningratan 2 Yogyakarta pada bulan
Desember 2019 hingga Febuari 2020. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala
sekolah, kepala perpustakaan, 3 guru serta 6 siswa. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model analisis data interaktif yang
dikemukakan Miles and Huberman. Uji keabsahan data pada penelitian ini
menggunakan triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) program gerakan literasi sekolah
terdiri dari tahfidz quran, wajib kunjung perpustakaan, gerakan infaq harian, pojok
baca, tabungan siswa, lomba hari ibu, lomba hias kelas, mengikutkan siswa dalam
lomba, outing class, mengembangkan bakat siswa, tersedianya poster, serta
pemberian apresiasi kepada siswa. (2) Tahap pelaksanaan program terdiri dari: (a)
tahap pembiasaan yang dilakukan dengan menumbuhkan kebiasaan membaca siswa
melalui tahfidz quran, menyediakan bahan pustaka, menempelkan poster, pojok
baca, serta melibatkan wali siswa di kegiatan literasi, (b) tahap pengembangan yang
dilakukan dengan melakukan berbagai teknik membaca, memilih buku pengayaan,
mengapresiasi capaian literasi siswa, serta pembentukan tim literasi, dan (c) tahap
pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan kembali teknik membaca, serta
memilih buku pengayaan ang tepat. (3) Kendala yang dihadapi yaitu menurunnya
minat baca siswa, proses meningkatkan minat baca terkadang kesulitan, siswa kelas
bawah belum memiliki konsentrasi, dan terdapat pendidik yang memiliki tugas
ganda. (4) Solusi yang dilakukan yaitu memberikan kegiatan literasi kepada siswa,
rutin memberikan bimbingan dan motivasi kepada siswa maupun guru, memberikan
hadiah kepada siswa yang aktif, memberikan peraturan secara tertulis kepada
pendidik, serta memberikan pemahaman kepada orangtua siswa terkait literasi.
%K Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
%L UNY75013