%0 Journal Article
%@ 978-979-16353-2-5
%A R., Rosnawati
%D 2009
%F UNY:7431
%I Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY
%J Kontribusi Aljabar dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Penelitian dan Pembelajaran Matematika untuk Mencapai World Class University
%T Aktivitas Pembelajaran Aljabar Linear Untuk Mendukung Konstruksi Pengetahuan Mahasiswa
%U http://eprints.uny.ac.id/7431/
%X Paradigma  pembelajaran  yang  berpusat  pasa  mahasiswa,  akan  memberikan  peluang  kepada   mahasiswa untuk menkonstruksi pengetahuan serta pemahaman pengetahun secara radikal pada awal   proses belajar, namun selanjutnya aspek radikal tersebut menjadi berkurang dengan munculnya aktifitas   belajar yang interaktif sehingga aspek sosial dalam proses pembentukan pengetahuan tersebut (socio‐  constructivism) mulai berperan. Keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar ini antara lain adalah : (a)   melakukan  observasi  ,  (b)  melakukan  eksplorasi,  (c)  melakukan  inkuiri,  (d)  membuat  hipotesis,  (e)   membuat konjektur, (f) membuat generalisasi, dan (g) menerapkan.