TY  - JOUR
KW  - Problem posing
KW  -  Kemampuan penyelesian masalah
KW  -  kemampuan berpikir kritis
KW  -  kecemasan matematika.
ID  - UNY7383
SN  - 978-979-16353-6-3
N2  - Salah satu tujuan pembelajaran matematika, diantaranya adalah memecahkan masalah (NCTM :2000).
Berpikir kritis juga merupakan elemen yang tidak dapat dipisahkan dari kemampuan pemecahan masalah
(Marcut, Christensen & Martin (Killen, 2009:248), Glazer (2001: 14)).Suasana pembelajaran
matematikapun harus menyenangkan untuk siswa (Depdiknas nomor 41 tahun 2007). Fakta pembelajaran
matematika masih berorentasi pada teacher centered (Ahmad Fauzan ( 2002), Ho (Kaur & Yeap Ban Har,
2009: 6)). Akibat pembelajaran teacher centered, siswa hanya mampu menyelesaikan masalah rutin yang
berimbas pada rendahnya kemampuan berpikir kritis (PISA(2009), TIMSS (2007)) serta munculnya
kecemasan matematika (math anxiety) (Arem (2003: 19), Wu (Thijsse: 2002), Sabri et al (2009)).
Pendekatan problem posing mampu mengeliminir kecemasan matematika ( Brown & Walter, 2005: 166-
167), komponen penting dalam pemecahan masalah (Brown & Walter, 2005: 2), Menstimulus siswa
untuk berpikir dengan kualitas tinggi (De Lange (Lin: 2004)).
Kata kunci: Problem posing, Kemampuan penyelesian masalah, kemampuan berpikir kritis, kecemasan
matematika.
Y1  - 2011/12/03/
PB  - Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY
A1  - Ketut, Sutame
AV  - public
TI  - Implementasi Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyelesaian Masalah, Berpikir Kritis Serta Mengeliminir Kecemasan Matematika
UR  - http://www.uny.ac.id
JF  - Matematika dan Pedidikan Karakter dalam Pembelajaran
ER  -