@article{UNY7383,
           title = {Implementasi Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyelesaian Masalah, Berpikir Kritis Serta Mengeliminir Kecemasan Matematika},
          author = {Sutame Ketut},
           month = {December},
         journal = {Matematika dan Pedidikan Karakter dalam Pembelajaran},
            year = {2011},
       publisher = {Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY},
        keywords = {Problem posing, Kemampuan penyelesian masalah, kemampuan berpikir kritis, kecemasan matematika.},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/7383/},
        abstract = {Salah satu tujuan pembelajaran matematika, diantaranya adalah memecahkan masalah (NCTM :2000).
Berpikir kritis juga merupakan elemen yang tidak dapat dipisahkan dari kemampuan pemecahan masalah
(Marcut, Christensen \& Martin (Killen, 2009:248), Glazer (2001: 14)).Suasana pembelajaran
matematikapun harus menyenangkan untuk siswa (Depdiknas nomor 41 tahun 2007). Fakta pembelajaran
matematika masih berorentasi pada teacher centered (Ahmad Fauzan ( 2002), Ho (Kaur \& Yeap Ban Har,
2009: 6)). Akibat pembelajaran teacher centered, siswa hanya mampu menyelesaikan masalah rutin yang
berimbas pada rendahnya kemampuan berpikir kritis (PISA(2009), TIMSS (2007)) serta munculnya
kecemasan matematika (math anxiety) (Arem (2003: 19), Wu (Thijsse: 2002), Sabri et al (2009)).
Pendekatan problem posing mampu mengeliminir kecemasan matematika ( Brown \& Walter, 2005: 166-
167), komponen penting dalam pemecahan masalah (Brown \& Walter, 2005: 2), Menstimulus siswa
untuk berpikir dengan kualitas tinggi (De Lange (Lin: 2004)).
Kata kunci: Problem posing, Kemampuan penyelesian masalah, kemampuan berpikir kritis, kecemasan
matematika.}
}