TY  - JOUR
JF  - Matematika dan Pedidikan Karakter dalam Pembelajaran
UR  - http://www.uny.ac.id
AV  - public
TI  - Pengembangan Bahan Ajar dan Instrumen untuk Meningkatkan Berpikir Reflektif Matematis Berbasis Pendekatan Metakognitif pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA)
A1  - Hepsi, Nindiasari
PB  - Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY
N2  - Penelitian ini dilatarbelakangi kemampuan berpikir reflektif matematis yang sangat penting peranannya
dalam kegiatan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan hasil studi pendahuluan, terdapat 60% siswa
salah satu SMA Kabupaten Tangerang Banten masih lemah di dalam beberapa indikator kemampuan
berpikir reflektif matematis. Berpikir reflektif matematis dengan kemampuan metakognitif seseorang.
Kemampuan metakognitif adalah suatu kemampuan yang menyadari akan pemikirannya, kemampuan
untuk melihat dirinya sendiri sehingga apa yang dilakukan dapat terkontrol secara optimal. Oleh
karenanya untuk meningkatkan kemampuan berpikir reflektif diperlukan bahan ajar dan instrumen yang
baik pula. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar dan instrumen berbasis pendekatan
pembelajaran metakognitif untuk meningkatkan berpikir reflektif matematis. Metode penelitian ini
menggunakan metode pengembangan. Kegiatannya meliputi studi pendahuluan (penelusuran pustaka,
observasi, wawancara terhadap guru), pengembangan produk (bahan ajar dan instrumen, uji ahli (ahli
matematika dan pendidikan matematika), Uji terbatas kepada siswa di 3 SMA di Kabupaten Tangerang
yang tergolong sekolah tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan ajar,
instrumen kemampuan berpikir matematis layak untuk digunakan. Instrumen berpikir reflektif matematis
memiliki 8 indikator dengan 11 soal.
Kata Kunci: Bahan ajar, Instrumen, Berpikir Reflektif, Metakognitif.
Y1  - 2011/12/03/
SN  - 978-979-16353-6-3
KW  - Bahan ajar
KW  -  Instrumen
KW  -  Berpikir Reflektif
KW  -  Metakognitif
ID  - UNY7378
ER  -