TY  - JOUR
UR  - http://www.uny.ac.id
N2  - Pembelajaran saat ini masih bersifat teacher-oriented dan siswa kurang diberi kesempatan untuk
mengembangkan keterampilan berpikir. Salah satunya adalah keterampilan berpikir kreatif yang perlu
dikembangkan sejak dini. Matematika sebagai wahana untuk menumbuhkan keterampilan berpikir,
diharapkan dapat menjadi bekal dalam menghadapi berbagai permasalahan dalam kehidupan. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penerapan metode demontrasi dalam meningkatkan
keterampilan berpikir kreatif siswa pada pokok bahasan Volume Bangun Ruang Sisi Lengkung. Metode
penelitian yang digunakan adalah .penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitif. Sebagai alat
pengumpul data yaitu lembar ovservasi keterampilan berpikir kreatif yang digunakan selama proses
pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan
keterampilan berpikir kreatif siswa pada tiap siklus setelah diterapkan metode demonstrasi,hal ini
ditunjukkan dengan adanya peningkatan pada tiap aspeknya yaitu fluency, flexibility, originality dan
elaboration. Maka dapat disimpulkan penerapan metode demontrasi pada pokok bahasan Volume Bangun
Ruang Sisi lengkung efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.
Kata kunci: metode demonstrasi, keterampilan berpikir kreatif.
TI  - Efektivitas Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa
A1  - Dra. Kokom Komariah, M.Pd.
SN  - 978-979-16353-6-3
AV  - public
PB  - Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY
KW  - metode demonstrasi
KW  -  keterampilan berpikir kreatif
Y1  - 2011/12/03/
ID  - UNY7372
JF  - Matematika dan Pedidikan Karakter dalam Pembelajaran
ER  -