%0 Journal Article
%@ 978-979-16353-6-3
%A Theresia Kriswianti, Nugrahaningsih
%D 2011
%F UNY:7371
%I Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY
%J Matematika dan Pedidikan Karakter dalam Pembelajaran
%K Ajaran Ki Hajar Dewantoro, Metode Among, Pembelajaran matematika, Penanaman Nilai
%T Implementasi Ajaran Ki Hajar Dewantara Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Membangun Karakter Siswa
%U http://eprints.uny.ac.id/7371/
%X Ki Hajar Dewantoro adalah salah seorang tokoh pendidikan Nasional yang mendirikan  Perguruan Taman Siswa, untuk mendidik rakyat kecil supaya bisa mandiri, tidak tergantung pada  penjajah. Beliau bercita-cita agar bangsa Indonesia yang akan datang memiliki kepribadian nasional dan  sanggup membangun masyarakat baru yang bermanfaat bagi kehidupan dan penghidupan bangsa  Indonesia. Cara mengajar beliau menerapkan metode “among”.  Among berarti membimbing anak dengan penuh kecintaan dan mendahulukan kepentingan sang  anak. Dengan demikian anak dapat berkembang menurut kodratnya. Hubungan murid dan pamong seperti  keluarga. Cara mengajar dan mendidik dengan menggunakan “metode Among” dengan semboyan Tut  Wuri Handayani artinya mendorong para anak didik untuk membiasakan diri mencari dan belajar sendiri.  Mengemong (anak) berarti membimbing, memberi kebebasan anak bergerak menurut kemauannya. Guru  atau pamong mengikuti dari belakang dan memberi pengaruh, bertugas mengamat amati dengan segala  perhatian, pertolongan diberikan apabila dipandang perlu. Anak didik dibiasakan bergantung pada disiplin  kebatinannya sendiri, bukan karena paksaan dari luar atau perintah orang lain.  Seperti prinsip Ki Hadjar Dewantara bahwa kita tidak perlu segan-segan memasukkan bahan-  bahan dan kebudayaan asing, dari manapun asalnya, tetapi harus diingat bahwa dengan bahan itu kita  dapat menaikkan derajad hidup kita dengan jalan mengembangkan apa yang sudah menjadi milik kita,  memperkaya apa yang belum kita miliki (Soeratman, 1985: 46). Dengan menerapkan ajaran Ki Hajar  Dewantoro dalam pembelajaran matematika, diharapkan pembelajaran matematika akan lebih menarik  dan tidak lepas dari budaya Indonesia. Guru bisa menanamkan budaya asli Indonesia, membentuk anak  didik menjadi manusia yang tangguh dalam menyelesaikan masalah, taat asas, mandiri dan bisa  menghargai orang lain.  Matematika merupakan salah satu mata pelajaran mempunyai andil yang cukup besar dalam  mempersiapkan anak didik. Salah satu tujuan diberikannya mata pelajaran matematika seperti yang  tercantum pada kurikulum adalah siswa dapat memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis,  kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerjasama, memungkinkan untuk diberi muatan nilai-  nilai untuk dapat membangun karakter siswa.  Tulisan ini bertujuan untuk mengimplementasikan ajaran Ki Hajar Dewantoro dalam  pembelajaran Matematika sehingga terbentuk sumber daya manusia yang berkompeten dan berkarakter,  sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia  Kata kunci: Ajaran Ki Hajar Dewantoro, Metode Among, Pembelajaran matematika, Penanaman Nilai