%0 Thesis
%9 S1
%A Winarni, Winarni
%B PGSD
%D 2022
%F UNY:73205
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%T PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR SELAMA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI SE- KELURAHAN BENER KOTA YOGYAKARTA
%U http://eprints.uny.ac.id/73205/
%X Penelitian  ini  bertujuan untuk:  1)  mengetahui informasi tentang  pengaruh antara  perhatian orang  tua  selama  pembelajaran tatap  muka terbatas  terhadap prestasi belajar  Matematika; 2)  mengetahui  informasi tentang pengaruh antara motivasi belajar selama pembelajaran tatap muka terbatas terhadap prestasi belajar Matematika; 3) mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama selama pembelajaran tatap muka terbatas terhadap prestasi belajar Matematika.   Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex- post  facto. Populasi penelitian ini  yaitu  peserta didik kelas IV  SD  Negeri  se - Kelurahan Bener Kota Yogyakarta sebanyak   98   peserta didik dengan sampel sejumlah 79 peserta didik yang ditentukan menggunakan rumus  Yamane. Teknik pengumpulan analisis data  menggunakan regresi linear  sederhana dan regresi  linear  ganda. Sebelum melakukan  analisis  data,  dilakukan  uji  prasyarat  analisis  menggunakan  uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas dan uji heteroskedastisitas.    Hasil  penelitian menunjukkan bahwa: 1)  perhatian orang tua secara parsial berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar Matematika dengan sumbangan efektif sebesar 20,8%; 2) motivasi belajar secara parsial berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar Matematika dengan sumbangan efektif sebesar 8%; serta 3)  perhatian orang  tua  dan motivasi belajar secara bersama -sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar Matematika dengan sumbangan efektif secara bersama-sama (simultan) sebesar 21%.     Kata kunci: motivasi belajar, perhatian orang tua, prestasi belajar