relation: http://eprints.uny.ac.id/72321/
title: PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI METODE GUIDED WRITING  PADA SISWA  KELAS II SD NEGERI ROGODADI
creator: Rahmawati, Mei Dina
subject: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
description: Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  proses  dan  hasil pembelajaran  keterampilan  menulis  tegak  bersambung  menggunakan  metode guided writing pada siswa kelas II SD Negeri Rogodadi tahun ajaran 2021/2022.     Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis  &  Mc  Taggart.  Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  II  SD  Negeri Rogodadi  yang  berjumlah  15  siswa.  Objek  penelitian  ini  adalah  proses  dan  hasil pembelajaran keterampilan menulis tegak bersambung. Teknik pengumpulan data yang  digunakan  berupa  observasi,  tes  unjuk  kerja,  dan  dokumentasi.  Teknik analisis  yang  digunakan  berupa  teknik  analisis  data  kuantitatif  dan  kualitatif. Keberhasilan  dari  penelitian  ini  adalah  rata-rata  nilai  hasil  observasi  mencapai ≥80 dan persentase siswa yang mencapai target ≥75% dengan target keberhasilan yang ditentukan adalah 70.   Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  keterampilan  menulis  tegak bersambung  kelas  II  SD  Negeri  Rogodadi  dapat  ditingkatkan  dengan menggunakan  metode  guided  writing.  Hasil  observasi  proses  pembelajaran menunjukan peningkatan, pada siklus I sebesar 67,5% meningkat menjadi 83,75% pada  siklus  II.  Hasil  tes  unjuk  kerja    juga  mengalami  peningkatan  pada  saat pratindakan sebanyak 2 siswa  yang berhasil dan 13 siswa belum berhasil dengan nilai rata-rata 59,93 dan persentase keberhasilan 13,33%. Pada siklus I sebanyak 8 siswa  yang  berhasil  dan  7  siswa  belum  berhasil  dengan  nilai  rata-rata  72,73  dan persentase  keberhasilan  53,33%.  Pada  siklus  II  sebanyak  12  siswa  yang  berhasil dan 3 siswa belum berhasil dengan nilai rata-rata 78,87 dan persentase ketuntasan 80%.  Kata kunci: keterampilan menulis, tegak bersambung, guided writing.
date: 2022-02-15
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/72321/1/Mei%20Dina%20Rahmawati.pdf
identifier:   Rahmawati, Mei Dina  (2022) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI METODE GUIDED WRITING PADA SISWA KELAS II SD NEGERI ROGODADI.  S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.