%0 Thesis
%9 S1
%A Budi Utami, An Nisa Ayu
%B PGSD
%D 2022
%F UNY:72015
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%T PENANAMAN NILAI-NILAI KEDISIPLINAN PADA SISWA SD NEGERI PATRAGATEN KECAMATAN LENDAH KABUPATEN KULON PROGO SELAMA PEMBELAJARAN DARING
%U http://eprints.uny.ac.id/72015/
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  penanaman  nilai-nilai kedisiplinan siswa di SD Negeri Patragaten Kecamatan Lendah Kabupaten Kulon Progo selama pembelajaran daring.   Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  deskriptif  kualitatif. Subjek  penelitian  ini  adalah  guru,  siswa  dan  kepala  sekolah  di  SD  Negeri Patragaten.  Pengumpulan  data  dilakukan  melalui  observasi,  wawancara  dan dokumentasi.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  sesuai dengan model analisis data oleh Miles dan Huberman  yaitu reduksi data,  display data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Peneliti  menggunakan  triangulasi  sumber  dan triangulasi teknik untuk memperoleh keabsahan data penelitian.   Berdasarkan  hasil  penelitian,  peneliti  mendapatkan  kesimpulan  bahwa guru  kelas  di  SD  Negeri  Patragaten  telah  melaksanakan  penanaman  nilai-nilai kedisiplinan  selama  pembelajaran  daring.  Penanaman  nilai-nilai  kedisiplinan tersebut dilaksanakan sesuai dengan unsur-unsur kedisiplinan meliputi peraturan, kebiasaan,  hukuman,  penghargaan,  dan  pemberian  teladan.  Namun,  konsistensi semua  guru  kelas  dalam  menanamkan  nilai-nilai  kedisiplinan  tersebut  cenderung kurang  konsisten.  Guru  dalam  menanamkan  nilai-nilai  kedisiplinan  dengan  cara otoriter  yaitu  guru  kelas  dua  dan  guru  kelas  tiga,  sedangkan  guru  yang menanamkan  nilai-nilai  kedisiplinan  dengan  cara  demokratis  yaitu  guru  kelas satu,  empat,  lima  dan  enam.  Selama  pembelajaran  daring  guru  melibatkan  pihak orang  tua  siswa  untuk  memantau  kegiatan  belajar  siswa  di  rumah.  Langkah- langkah  dalam  menanamkan  disiplin  dilaksanakan  semua  guru  yang  meliputi mengidentifikasi perilaku buruk siswa, membuat peraturan, memberi konsekuensi, memberikan  teguran  kepada  siswa.  Pencegahan  dan  penanggulangan  yang dilakukan  oleh  guru  adalah  dengan  memberikan  teguran,  konsekuensi,  nasehat, mengajarkan  kebiasaan  baik  dan  memberikan  apresiasi  dan  motivasi.  Hambatan yang  dialami  guru  dalam  menanamkan  disiplin  selama  pembelajaran  daring adalah masalah koneksi dan alat komunikasi yang dimiliki oleh siswa.     Kata kunci: penanaman disiplin, nilai-nilai, pembelajaran daring