TY  - THES
UR  - http://eprints.uny.ac.id/71697/
ID  - UNY71697
M1  - skripsi
TI  - PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA PERUBAHAN LINGKUNGAN SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO YOGYAKARTA
AV  - restricted
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
A1  - Muhammad, Ali
Y1  - 2022/01/05/
N2  - Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  1)  menghasilkan  e-modul  interaktif pembelajaran tematik  subtema perubahan lingkungan untuk kelas V SD Negeri 1 Pengasih,  dan  2)  mengetahui  kelayakan  e-modul  interaktif  pembelajaran  tematik subtema perubahan lingkungan untuk kelas V SD Negeri 1 Pengasih. 
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  dan  pengembangan (R&D)  dengan  menggunakan  3  dari  4  tahap  yang  terdapat  pada  model  Four-D Model  (4D).  Tahap  yang  dilakukan  oleh  peneliti  yaitu  Define  (pendefinisian), Design  (perancangan),  dan  Develop  (pengembangan).  Subjek  uji  coba  terbatas adalah 4 orang siswa kelas V di SD Negeri 1 Pengasih. Teknik pengumpulan data yang  digunakan  peneliti  adalah  wawancara,  observasi,  angket,  skala,  sedangkan analisis data, peneliti menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Produk penelitian ini berupa bahan ajar e-modul interaktif subtema perubahan lingkungan. 2) Produk telah dinyatakan layak  digunakan  untuk  kelas  V  SD  melalui  validasi  ahli.  Hal  tersebut  dapat dibuktikan berdasarkan hasil validasi materi yang memperoleh skor rata-rata 3,86 dengan  kriteria  ?baik?.  Hasil  validasi  media  memperoleh  skor  rata-rata  4,44 dengan  kriteria  ?sangat  baik?.  Hasil  uji  respon  dari  guru  memperoleh  skor  rata- rata  4,92  dengan  kriteria ?sangat  baik?.  Hasil  uji  respon  siswa  memperoleh  skor rata-rata 4,94 dengan kriteria ?sangat baik?. Dengan demikian bahan ajar e-modul interaktif  pembelajaran  tematik  subtema  perubahan  lingkungan  layak  digunakan untuk pembelajaran kelas V sekolah dasar. 

Kata kunci: pengembangan e-modul interaktif, perubahan lingkungan, kelas V SD
ER  -