TY  - THES
TI  - PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MUATAN AJAR IPS KELAS IV SD N 1 JANGKRIKAN KECAMATAN KEPIL KABUPATEN WONOSOBO TAHUN AJARAN 2020/2021
AV  - restricted
M1  - skripsi
ID  - UNY71685
UR  - http://eprints.uny.ac.id/71685/
Y1  - 2022/01/04/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai peningkatan keaktifan dan hasil  belajar  siswa  dalam  muatan  ajar  IPS  melalui  model  pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV SD N 1 Jangkrikan. 
Penelitian  ini  merupakan  jenis  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK) dengan  menggunakan  model  Kemmis  dan  Mc.  Taggart  yang  dilaksanakan dalam  dua  siklus.  Setiap  siklus  terdiridari  beberapa  tahap  yaitu,  tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,  pengamatan dan refleksi. Siklus pertama dan  siklus  kedua  terdiri  dari  2  pertemuan.  Subjek  penelitiannya  adalah  19 siswa kelas IV SD N 1 Jangkrikan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  observasi,    wawanacara,  dokumentasi  dan  tes hasil belajar. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif.  
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penerapan  model  pembelajaran Problem  Based  Learning  (PBL)  dapat  meningkatkan  keaktifan  dan  hasil belajar siswa pada muatan ajar IPS.  Peneliti memperoleh hasil bahwa : hasil belajar siswa meningkat dari rerata 78,68 dan keuntasan 100% pada siklus II menjadi  rerata  90,94  dan  ketuntasan  100%.  Sedangkan  hasil  observasi keaktifan  belajar  siswa  menunjukkan  peningkatan,  pada  siklus  I  sebersar keaktifan  belajar  kategori  tinggi  sebesar 68%  dari  jumlah  siswa  keseluruhan dan siswa yang memiliki keaktifan kategori sedang sebesar 32% dari jumlah keseluruhan siswa. Sedangkan pada siklus II, keaktifan belajar siswa kelas IV mengalami perbaikan menjadi 100% tergolong tinggi dan tidak ada lagi siswa yang berada pada kategori keaktifan sedang, rendah, maupun sangat rendah. 

Kata kunci : keaktifan belajar, hasil belajar, Problem Based Learning (PBL)
PB  - Fakultas Ilmu Pendidikan
A1  - Purwanti, Aghni
ER  -