TY  - JOUR
N2  - Abstrak: Pembelajaran konstruktivisme membantu siswa membangun konsep/prinsip matematika dengan kemampuannya sendiri melalui proses internalisasi (proses pemerolehan informasi) dan proses transformasi (proses pengolahan informasi). Gaya belajar siswa adalah kombinasi dari cara bagaimana siswa menyerap informasi (modalitas), modalitas dibedakan menjadi modalitas visual, auditorial dan kinestetik. Penelitian dengan Cluster Random Sampling. pada siswa kelas X SMK Bidang Keahlian Teknologi, Pertanian dan Kesehatan. Analisis data menunjukkan ada pengaruh pembelajaran konstruktivisme dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa tetapi tidak ada interaksi antara pembelajaran konstruktivisme dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa.

Kata-kata Kunci: Pembelajaran Konstruktivisme, Gaya Belajar Siswa
UR  - http://www.uny.ac.id
JF  - Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2009
Y1  - 2009///
ID  - UNY7029
AV  - public
SN  - 978?979?16353?3?2
PB  - Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY
TI  - PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA
A1  - Endang, Rahayu
ER  -