%0 Thesis
%9 S1
%A Wiryaningsih, Maulidatur Rohmah
%B PGSD
%D 2020
%F UNY:69629
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%T PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE PQ4R (PREVIEW QUESTION READ REFLECT RECITE REVIEW) PADA SISWA KELAS IV SD N GOTAKAN PANJATAN KULON PROGO
%U http://eprints.uny.ac.id/69629/
%X Penelitian  tindakan  kelas  ini  memfokuskan  masalah  pada  keterampilan membaca  pemahaman  siswa  kelas  IV  SD  N  Gotakan  yang  tergolong  rendah. Adapun  tujuan  penelitian  ini,  yaitu  meningkatkan  proses  pembelajaran keterampilan  membaca  pemahaman  melalui  metode  PQ4R  dan  meningkatkan hasil keterampilan membaca pemahaman melalui metode PQ4R.    Penelitian  ini  menggunakan  metode  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, aksi/tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelas IV SD N Gotakan yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan tes.   Hasil  penelitian  menunjukkan  peningkatan  kualitas  proses  pembelajaran dan  peningkatan  hasil  pembelajaran.  Peningkatan  kualitas  proses  pembelajaran terlihat  dari  siswa  yang  lebih  aktif  dan  antusias  dalam  mengikuti  kegiatan pembelajaran  membaca  pemahaman  menggunakan  metode  PQ4R.  Peningkatan hasil  pembelajaran  dibuktikan  dengan  nilai  rata-rata  yang  terus  meningkat  dan presentase ketuntasan KKM harus mencapai ≥ 75% dari jumlah siswa keseluruhan. Nilai rata-rata pratindakan  yaitu 60, 13 dengan presentase ketuntasan sebesar 26, 6% dari jumlah siswa. Peningkatan dimulai pada pada siklus I dengan nilai rata-rata siswa  menjadi  72,  25  dengan  presentase  ketuntasan  sebesar  53,  3%  dari  jumlah siswa. Pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 79, 5 dengan presentase ketuntasan sebesar 80% dari jumlah siswa.      Kata kunci: keterampilan membaca pemahaman, metode PQ4R