%0 Thesis
%9 S1
%A Rismawati, Widia Cahya
%B PGSD
%D 2020
%F UNY:69622
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%T PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI RANDUSARI
%U http://eprints.uny.ac.id/69622/
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  proses  pembelajaran  menulis karangan narasi dan hasil keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas V SD Negeri Randusari. Keterampilan menulis  karangan narasi pada siswa kelas V SD Randusari ditingkatkan menggunakan media film kartun.   Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan secara  kolaboratif  antara  peneliti  dengan  guru  kelas.  Subjek  dalam  penelitian  ini adalah  siswa  kelas  V  SD  Randusari  yang  berjumlah  25  siswa,  dengan  16  siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Objek penelitiannya yaitu tes menulis karangan narasi. Desain penelitian ini menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes unjuk kerja dan  catatan lapangan. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes unjuk kerja menulis karangan narasi dan lembar catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif secara kuantitatif dan kualitatif.    Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dan keterampilan menulis karangan narasis siswa menggunakan media film kartun pada siswa kelas V  SD  Randusari  mengalami  peningkatan.  Hal  ini  ditunjukan  dengan  adanya peningkatan  pada  proses  dan  hasil  pembelajaran  menulis  karangan  narasi. Peningkatan  proses  dapat  dilihat  dari  catatan  lapangan  selama  proses  tindakan berlangsung,  yaitu  partisipasi  dan  motivasi  siswa  dalam  pembelajaran menggunakan  media  film  kartun,  serta  keseriusan  siswa  saat  menulis  karangan narasi. Peningkatan hasil ditunjukan dari  pencapaian nilai rata-rata kelas menulis karangan narasi pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata menulis karangan  narasi  siswa  pada  kondisi  awal  sebesar  55,88  pada  siklus  I  meningkat menjadi 65,90 dan pada siklus II meningkat menjadi 74,10. Selain itu, persentase siswa  yang  memperoleh  nilai  ≥70  juga  mengalami  peningkatan.  Pada  kondisi awal,  hanya  3  siswa  yang  memperoleh  nilai  ≥70  atau  12%,  pada  siklus  I meningkat menjadi 9 siswa atau 36%, dan pada siklus II menjadi 20 siswa dengan persentase 80%.  Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media film kartun dapat meningkatkan keterampilan menulis karanan narasi siswa kelas V SD Negeri Randusari.      Kata kunci: menulis karangan narasi, film kartun, siswa kelas V