relation: http://eprints.uny.ac.id/69524/
title: Studi Kasus Implementasi Pendidikan Kewirausahaan bagi  Tunarungu Jenjang Pendidikan Menengah.
creator: Bunyanuddin, Erbi
creator: Azizah, Nur
subject: Pasca Sarjana
subject: Pendidikan Luar Biasa
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan proses perencanaan,  pelaksanaan, dan penilaian pendidikan kewirausahaan bagi anak tunarungu jenjang  sekolah menengah di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Cilacap, khususnya dalam  kompetensi terampil wirausaha.  Penelitian ini merupakan studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu empat guru  dan satu kepala sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan  observasi. Data analisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan langkah  yang dikemukakan Creswell dan Poth. Langkah yang digunakan yaitu  pengorganisasian data, mereduksi data menjadi tema, dan mempresentasikan data.  Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi dan member checking.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan dilakukan  pada pelajaran keterampilan dan ekstrakulikuler kewirausahaan. Langkah pendidikan  meliputi: 1) Perencanaan: Kegiatan perencanaan diawali dengan memasukkan  pendidikan kewirausahaan dalam RPS, kemudian membentuk tim guru pengampu  dan mengadakan rapat bersama kepala sekolah untuk membahas asesmen, materi,  media, anggaran, serta pembagian tugas guru. Perencanaan pendidikan  kewirausahaan juga dikaitkan dengan kompetensi terampil wirausaha yaitu terampil  pemasaran, terampil mengelola sumber daya, terampil mengambil peluang, terampil  interpersonal, terampil belajar, dan terampil berstrategi. 2) Pelaksanaan: Pelaksanaan  pendidikan dengan berdasarkan kompetensi terampil wirausaha. Guru berperan  sebagai pendamping, pembimbing, dan rekan diskusi anak tunarungu. Guru mengajak  anak tunarungu untuk mendalami wirausaha dari berbagai sumber termasuk  mengenali produk kompetitor, survei kebutuhan masyarakat hingga mendorong cara  melakukan pelayanan yang baik bagi pembeli. 3) Penilaian: Pendidikan  kewirausahaan tidak masuk dalam pembelajaran formal, namun dijadikan  ekstrakurikuler. Sehingga program dinilai efektivitas kegiatannya, untuk menentukan  pengembangan materi pendidikan selanjutnya. Sedangkan penilaian untuk anak  tunarungu berupa umpan balik.
date: 2020-07-16
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://eprints.uny.ac.id/69524/1/tesis-erbi%20bunyanuddin-16729251007.pdf
identifier:   Bunyanuddin, Erbi and Azizah, Nur  (2020) Studi Kasus Implementasi Pendidikan Kewirausahaan bagi Tunarungu Jenjang Pendidikan Menengah.  S2 thesis, Pascasarjana UNY.