%0 Thesis
%9 S1
%A Amali, Shifaa
%B PGSD
%D 2020
%F UNY:68348
%I Fakultas Ilmu Pendidikan
%T PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS IV A  SD N PANGGANG SEDAYU
%U http://eprints.uny.ac.id/68348/
%X Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas IV A SD N Panggang Sedayu, Bantul. NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik.   Jenis penelitian tindakan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis & Mc Taggart. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas IV A yang  terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Instrumen penelitian adalah  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), soal tes dan lembar observasi. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.    Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)  dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Keberhasilan NHT yang terdiri dari 6 tahapan, disempurnakan dengan pengurangan jumlah anggota kelompok setiap siklus, kewajiban setiap kelompok untuk menanggapi pemaparan jawaban kelompok lain, dan pemberian reward  kepada kelompok yang menanggapi jawaban temannya di depan kelas, sehingga didapatkan hasil belajar sebagai berikut. Pada tahap pratindakan didapatkan 13,64% siswa yang mencapai KKM. Kemudian meningkat pada siklus I menjadi 43,5% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 82,6% dari jumlah siswa yang mencapai KKM.     Kata kunci : hasil belajar matematika, Numbered Heads Together (NHT)