@phdthesis{UNY66378,
            year = {2019},
          school = {Program Pascasarjana},
          author = {Maulidiyani Fuadati and Insih Wilujeng},
           title = {Pengembangan Web-LKPD IPA Terintegrasi
Sumber Belajar Lokal Berbasis CTL untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan
Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik},
           month = {July},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan: (1) kevalidan web-LKPD IPA
terintegrasi sumber belajar lokal berbasis CTL menurut dosen ahli, dan (2)
kepraktisan web-LKPD menurut praktisi dan pengguna, dan (3) efektivitas webLKPD

IPA untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan kemampuan pemecahan
masalah peserta didik. 
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D
(define, design, develop, dan disseminate). Pengambilan subjek uji coba
menggunakan teknik random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 60 peserta
didik terdiri dari kelas A sebagai kelas eksperimen dan kelas F sebagai kelas
kontrol. Pengumpulan data menggunakan lembar validasi, lembar kepraktisan,
lembar keterbacaan web-LKPD IPA, lembar observasi rasa ingin tahu, dan tes
kemampuan pemecahan masalah. Uji coba lapangan utama dilakukan
menggunakan metode eksperimen semu dengan pretest-posttest control group
design. Efektifitas produk dianalisis menggunakan multivariate analysis of
variance (MANOVA) dengan taraf signifikansi 0.05. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa web-LKPD IPA terintegrasi sumber
belajar lokal berbasis CTL valid digunakan dalam pembelajaran IPA materi
pencemaran lingkungan dan termasuk kategori sangat baik. Pembelajaran IPA
menggunakan web-LKPD IPA terintegrasi sumber belajar lokal berbasis CTL
tersebut efektif dalam meningkatkan rasa ingin tahu dan kemampuan pemecahan
masalah peserta didik. Rasa ingin tahu dan kemampuan pemecahan masalah peserta
didik setelah mengalami peningkatan dalam kategori peningkatan sedang.   

Kata Kunci: CTL, kemampuan pemecahan masalah, rasa ingin tahu, sumber 
belajar lokal, web-LKPD IPA},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/66378/}
}