The repository administrator has not yet configured an RDF license.
Implementasi Pendidikan Antikorupsi Sebagai Upaya Pembentukan Warga Negara Muda Berintegritas di Daerah Istimewa Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui imple mentasi pendidikan antikorupsi yang dilakukan oleh SMA Negeri 6 Yogyakarta, SMA Negeri 2 Bantul, dan SMA Negeri 1 Sleman secara kurikuler dan ekstrakurikuler ; dan (2) Menganalisis persepsi dan perilaku antikorupsi (PAK) serta ciri - ciri pribadi berintegrita s dalam diri siswa sebagai wujud warga negara muda yang berintegritas di Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi tidak berimbang (concurrent embed) . P endekatan primer dalam penelitian ini yaitu kualitatif karena digunakan untuk meneliti tentang implementasi pendidikan antikorupsi serta perilaku siswa dalam mengamalkan nilai - nilai antikorupsi. K uantitatif sebagai pendekatan sekunder digunakan untuk mengukur persep si antikorupsi, perilaku antikorupsi serta pribadi berintegritas siswa . Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Sleman, SMAN 2 Bantul, dan SMAN 6 Yogyakarta. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive . I nforman dalam penelitian ini sebanyak 16 orang , melip uti Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan , Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum , Guru PPKn , dan siswa. S ampel dalam penelitian ini sebanyak 375 siswa . Penentuan sampel menggunakan tabel penentuan jumlah sampel Isaac dan Michael dari populasi tertentu deng an taraf kesalahan 10% . Teknik pengumpulan da ta kualitatif menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan angket. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan pada siswa sebanyak 30 di MAN 1 Yogyakarta. Analisis data kualitatif hasil penelitian menggunakan model Milles dan Huberman, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data kualitatif dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. A nali sis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data kuantitatif untuk persepsi antikorupsi, perilaku antikorupsi dan pribadi integritas dikonversi pada tabel kriteria Mardapi, dan untuk persepsi antikorupsi secara individu dikonversi pada tabel kriteria Azwar . Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pendidikan antikorupsi dapat dilakukan melalui kurikuler dan ekstrakurikuler. Implementasi pendidikan antikorupsi secara kurikuler dilakukan melalui mata pelajaran PPKn . M ateri antikorupsi yang disampaikan bersifat terintegrasi pada kompetensi dasar ( KD ) yang relevan yaitu a ncaman terhadap integrasi n asional dan dalam menanamkan nil ai - nilai antikorupsi dilakukan melalui pembiasaan kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas. I mplementasi pendidikan antikorupsi secara ekstrakurikuler dalam pelaksanaannya dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler dengan membiasakan siswa untuk m engamalkan nilai - nilai antikorupsi pada setiap aktivitasnya. (2) Siswa di Daerah Istimewa Yogyakarta memiliki persepsi antikorupsi, perilaku antikorupsi, serta pribadi berintegritas yang tergolong sangat baik. Skor/nilai persepsi, perilaku, dan pribadi int egritas siswa ≥ X .1SBx . Hal ini menunjukkan bahwa siswa di Daerah Istimewa Yogyakarta merupakan warga negara muda yang berintegritas. Kata Kunci: Pendidikan Antikorupsi, PPKn, Ekstrakurikuler, Integritas Siswa
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Program Pascasarjana
Implementasi Pendidikan Antikorupsi Sebagai Upaya Pembentukan Warga Negara Muda Berintegritas di Daerah Istimewa Yogyakarta (Text)
Implementasi Pendidikan Antikorupsi Sebagai Upaya Pembentukan Warga Negara Muda Berintegritas di Daerah Istimewa Yogyakarta (Other)
HTML Summary of #66279 Implementasi Pendidikan Antikorupsi Sebagai Upaya Pembentukan Warga Negara Muda Berintegritas di Daerah Istimewa Yogyakarta